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第八十五章 女子能否进学堂(1 / 2)

 墨扬谢婴迈动脚步离

“墨扬先别事情吗”

婴望欲言又止墨扬

“百姓问桂林公学让女娃进学堂”

墨扬语惊

“当初招候凡年满岁适龄儿童报名吗”婴颁布年义务教育制度便明

“难”

“刚始女娃报名”

墨扬回答“南越女娃够接受教育念书民代家教学”

“位公学老师此事持什法”

汉期男女相平等妇女位像世封建朝代般低少男少女仍由恋爱朝往成型与周朝末年牛郎织女故事直婴世十世纪依爱情美向往

诗经《硕》和《女同车》美女形象描写世电影明星该叹虽夸张从侧反映当女抛露用深困闺

“孟忻和张岱认男女执事所区别女应负责儿育女政治和战争样事情应该由男完成”

观点符合儒家和纵横家学术主张男主外女主内始并种压迫由于分工同罢女主内则于保护因女细、慈爱适于教

婴觉男代表刚猛战争冲锋、保家卫国、使别国、纵横事情则由男完成女打仗、参政代限制社思未种程度

“和惠晟认女权利进入学堂先教识字学习诗词歌赋算法及名词等内容至于关逻辑、物理学等选修”

墨扬郡尉府代替赵佗管理财政经常和婴探讨学术逻辑、物理学、名词词语从婴学

“诗词歌赋倒成女主修课程算法、名词她未必感兴趣”婴摸巴“至于逻辑、物理嘿嘿”

十女两愿意学逻辑与物理婴名字倒写

“杨菿怎”

婴知家治思怎待女入学堂问题

“杨菿认女进学堂扰乱男学习思应再女学堂”

原魏晋朝代由家衍教所男女观怕从始诞法知教男弟己祖师所怨恨呢

“明件事情分晓趟桂林公学解决此事墨扬先先回吧”

婴件事情较折法

“诺”

次墨扬停留转

独坐厅婴拿孟忻走放回十张纸默默呆

既考虑女入学堂问题又叹息纸张即将失国学传统

纸张便流传写纸本代替竹简成主流知识载体削弱口传业教学式接必定成导致经学衰落重因素

经师职业往注经点再仅供知识外储或口资基于便学习者和索解点同接将样

“唉”

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