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第三百八十三章 教育方式(2 / 2)

而宁太祖也显然看到这一点,故此便借鉴了前朝名相公孙甫的变法,取消一些地方的坊市制度,推动商业展,增加税收,可惜他死得早,没有推行完就嗝屁了,导致变法搁浅,只有江南一带比较富裕,但犯罪率也是最高的!

“蔚儿,过两日商队就到京城了,到时候你挑选一些礼物送给你表兄,然后你就过去住几天。”董策提醒道。

方淑蔚不自觉的洋溢了幸福的笑意,乖巧的点了点头。

对于这次钟孝师他们能安全抵达京城,董策也是大松一口气啊,他已经完全得知襄城县的情况,表面上,是襄城县都统率兵剿匪,却遭暗箭射杀,后县令连同周边府县合兵征讨,大破贼窝,里面没有关于艺苑商队的任何事情!

这对于董策来说不是最好的结局,因为他把某些人得罪死了!

趁着午休还没结束,董策去天香学院转了一圈,对工匠们提了一些要求后,便回到学子庙,召集三名教师看看他们出的春试试题。

现在学子庙教导的学生,等同于学前班和小学一年级,实在太简单,根本不用董策出题,但格式还是由他制定,最后试题出来,他也要检查一次。

“这什么鬼?”董策看着一道数学题后,皱紧眉头,对一名教师道:“砍断一百只羊的一只腿,一共还剩下几只腿?这等愚蠢的题目,你也做得出!”

那教师闻言不由老脸一红,却仍然辩解道:“院长上次出的冬试题目里,不是也有类似的吗!”

“我那是十头牛,九匹马,八只羊加起来,总共多少只腿,这考验的是学生如何解题,是十加九、八乘四,还是十乘四加九乘四,亦或者,愚蠢的四加四加四……只要答案对,这都没问题,我们职责,是给学生提供更多的解答路线,而非一味困足在一个方式里,让学生自己找到一条最迅简单的答案,从而挑选一些对的答案出来,给予赞美的同时,再提出这样解答的优劣所在,如此方能增加学生的信心与积极性,也让笨一点的学生明白,还有跟方便的一条路能走,而非用我们的方式去影响学生,如你的题,血腥不说,还不清不楚,砍下的腿呢?是不叫腿?还是给你吃了?你这个问题的答案太多,从三百到四百间都能自圆其说,这已经出数学的范畴,变成一道可以自由挥的笑题!”

董策的教育方式,新颖到令人几欲崩溃!

他出的每道题目,看似简简单单,但只要从他嘴里说出来,都会延伸到很多方面,但它违背了儒学,在儒学的世界中,必须要从师,甚至在某些人眼里,你必须要盲目的跟从,要始终认定圣人的话一定是对的,做学问的人就应该这样,不能那样,否则你就是欺师灭祖,受万人唾弃。

但这些对董策来说,就是个屁,那怕上一世,他离开养父跟随魔杂团,导致养父最后一面也看不到,他是认为自己错了,但错的不是不该离开,而是离开的方式而已。

如果还能重来,他注定还是会离开,但他会想尽办法让养父认同,支持他的选择!

由始至终董策都讨厌被禁锢,不论是行动,还是思想,故此他的教育方式,也是这些教师无法理解与接受的,但他们却不能不默默接受,因为他们还想跟着董策吃饭!(未完待续。)<div id="center_tip"><b>最新网址:www.xbiquta.com</b>

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