“幼儿园里的孩子多吗？”等回到家中,老夫人迫不及待得问起。
“多啊，加我有八个呢！”齐格言罢，又低着头,摆着手指开始数，“齐格，小五,小八,阿四，桃桃,小六，穗穗，小七。”
没错，一共八根指头,就是八个。
老夫人眉头拢紧，“什么小五,小八什么的？”
将军夫人应道,“母亲,就是王府的五公子，八公子，在幼儿园里，大家习惯了这么称呼。”
齐格也才反应过来，他才去了一天幼儿园而已，竟然已经习惯了不叫大家的名字。从前都是卓天卓天的喊,眼下,都跟着一道喊小五，而且，卓天也不觉得有什么不对。
但因为他的名字是齐格,沈悦叫他齐格，大家也都叫他齐格。
他也忽然想，叫他格子其实听起来更舒服些。
家中的人都叫他格子，或者大格子，那在幼儿园，大家也可以叫他格子。
老人都喜欢听孩子们说幼儿园的事，想知道自己的孙子在幼儿园里做什么，开不开心，有没有遇到什么事情等等。更重要的是，老人家都想和自己的孙子有共同话题。
“那五公子就是卓……”老夫人忽然想起，平远王府的孩子是在太多，她又一时对不上号。
齐格大声同老夫人说，“小五就是卓天！卓天是小五大名，小名是天天，但是大家都叫他小五。”
老夫人觉得脑壳晕。
齐格去了一趟幼儿园，回来想要表达的东西很多，沈悦同将军夫人说起过，齐格第一日去幼儿园就做了值日生，还交到了新朋友，应该会很兴奋，家长可以多倾听，也可以多和孩子交流，这样孩子会更有自信。
将军夫人在马车上听了一路了，格子从未这么兴奋得同她说起过一日里，自己做了什么什么，像没有重点的流水账似的，但同时，也说明这些事情在格子这里都是新鲜的，都很惊喜，而且，都很重要，所以才会滔滔不绝的说给将军夫人听。
在将军夫人眼里，格子只不过去了幼儿园一日，整个人似是都有了很大的变化。
而且，他对自己的变化很满意，也欣喜于这样的变化。
对父母来说，再没有比孩子的内心想要变化更好的事情了，将军夫人很庆幸让齐格去了王府幼儿园。
——齐格是个很有责任感的孩子，来幼儿园的第一天就做了值日生，这帮助他很快熟悉和适应了幼儿园中的秩序，也加快了他和孩子们的融入。
——齐格其实自己都不太熟悉教具，但是他是值日生，有这份工作赋予的职责在，他会想办法，譬如拉着葱青和少艾帮他一起完成。齐格在幼儿园的第一天，已经知晓教具用完是要归位的，而不是胡乱放着。等回家中的时候，将军夫人也可以尝试着观察和提醒，看看齐格用过的东西是不是会归位。归位可以锻炼孩子逻辑和整合能力，让孩子成为一个更有条理的人。
——齐格在餐后检查小朋友的桌面和地面是否清理整洁的时候，会很较真，也会很大声提醒对应的小朋友，你的桌面没有打扫干净。但对小朋友来说，大声且直接提醒，很容易让其他小朋友产生齐格不友好的错觉。但其实，齐格只是着急，而且负责的表现。我不知道平日齐格在家中是不是也这样，很容易被旁人误解，夫人可以尝试多观察。
——另外，我们可以试着同齐格说，你可以这样轻声提醒小朋友，阿悦，你的桌面好像没有清理干净，要不要我们一起看看。对被他提醒的小朋友来说，这要比大声说阿悦你没清理干净，并且让旁的小朋友都听见看见来说，更能让人接受得多。
——还有叠被子，齐格在家中应当没有叠过被子，葱青教他的时候，他基本不会，但是因为要帮助其他小朋友，他有很认真地在学，而且在桃桃说他被子叠得真好之后，齐格在后来的自由活动中，齐格的开放度和融入度明显提升了许多。敏感期的孩子是最需要鼓励的，适当的鼓励会让他们变得更好，也会更自信。在家中，也可以尝试让齐格做一些力所能及的事情，除了锻炼自立能力，也可以通过这些小事，多给予孩子赞同。
——另外，和夫人分享一个消息，齐格教到了他在幼儿园的第一个好朋友，桃桃。其实他们之前应当不怎么认识，但是早饭的时候齐格和桃桃坐在乡邻的位置，后来在滑滑梯的时候，齐格帮助了桃桃，桃桃给齐格道谢，齐格就很愿意同桃桃在一处玩。如果今天有听到齐格和你说夫人说起桃桃，夫人可以尝试观察他，齐格其实是一个很希望有自己好朋友的孩子。
思绪间，将军夫人又想起今日接齐格的时候，沈悦同她详细说起的齐格的情况。
早前齐蕴同她说起过，沈悦对待孩子绝对认真负责，到今日，将军夫人才明白齐蕴的评价其实中肯。
临末了，沈悦又同将军夫人道，因为齐格的缘故，幼儿园的小朋友都很积极得参与了春季蹴鞠赛的讨论，齐格身上有天生的领导能力初现，也主导了这次讨论。幼儿园应当会组织一支队伍参加幼儿蹴鞠比赛，大家都觉得齐格会是助力，这应当和值日生一样，是让齐格觉得骄傲和开心的事。所以，如果齐格这些日子想要训练蹴鞠，还请将军夫人能尽力多帮助他。
思绪间，将军夫人温和笑了笑，是的，沈悦眼中和口中的格子都是闪光点，每一点都很让她骄傲。
但老夫人并不关心格子口中王府那群小祖宗谁是谁，而是紧张问道，“孩子这么多，你同人打架了没有？”
在人家地盘上，若是还打架，怕是要被撵出去！
但老夫人更怕的是大格子吃亏，都是平远王府的孩子，要是一群打大格子一个怎么办？