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月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
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忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有。
情不自禁的将这片短文仔细读了一遍，这位老师忽然有种意犹未尽的感觉，又将手中这篇文章再此看了一遍。
这篇文章中流露着作者的忧虑及对琐事的纠缠，但其间描写在月色下的荷塘时，那老辣的文笔及精准的用词，将文中的荷塘月色写的充满了生机盎然，这美轮美奂的情景只通过作者简短的文笔跃然于纸上，
情景交融，一切景语皆情语；写人的文章有细致的描写和真实的情感，字里行间流露出作者要表达的思想感情。
这篇散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感.。在这位评审老师看来，这样经典的文章一个在校学生能写的出真是个天才。
最后，这老师看了看署名：上京市上师大附属中学，高三（12）班徐乐安。
这老师看到署名之后大吃了好几惊，本以为是大学高校的天才学子写的，没想到竟然是个才上高三的高中生。
这老师无奈苦笑了一下，泱泱大国十数亿人中，总会有些许妖孽般的天才，不能用常理去衡量。
在这篇文章最后一页，每篇文章都会有一张空白表格，不过大多数文章都被淘汰所以没有用到，无疑这篇文章已经得到老师的认可。
评审人：刘建军
评价等级：S
评价描述：真挚而深厚的情感投入，情景交融的意境刻画，缜密精巧的构思，文笔细腻而老辣，不可不多的佳作，强烈推荐。
备注：此文章作者系高三学子，极具文学天赋，是个不可多得的好苗子，建议重点培养。
之后，徐乐安的这篇《荷塘月色》顺利过关，被评审老师单独放在了一处。
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