学生们没有心思认真地答下去，不到二十多分钟就都忙乱地交了卷子。看看表，才半场刚过。
带队的班任过来组织学生，清点人数。虽然预料还会有雨，但谁也没有片刻停留。在泥泞中，在孩子们的无忧无虑的不知深浅的笑闹中，一行行队伍散向不同的方向。
刚过十几分钟，天空里一道闪电从斜刺里劈下来，仿佛生生地将天分为两半，随之而来的是一阵响脆的惊心动魄的雷声。急雨的刷刷的响声清晰可闻，看得见南边迷蒙的雨雾来了，雨点片刻间砸在泥泞的地上，千万条银线织成雨幕将天和地严严实实包裹起来。
“完了，挨浇了！老天开眼，别把学生浇出病来！别在树下避雨！”陆洪福祈祷一样自言自语着。
李祥君可以想象得出学生们的狼狈相。三、四年级学生是吴凤茹和刘淑艳领着，她们连滚带爬的样子一定难堪。李祥君庆幸昨天他们就考完了试，要不然也和他们一样了。
后来的情形如何，李祥君没有细细地打听。第三天没有他的事，他就舒服地在家待了一天。从几个四年级学生那儿他知道吴凤茹和刘淑艳走到中途时遭了雨，雨水顺着头发向下淌，眼睛都睁不开了。不过，孩子们似乎有无限的乐趣，一路上欢叫着仿佛进了游乐场。在讲述时，几个孩子还沉浸在当时的愉悦中，有声有色的叙述让李祥君有些困惑：把他们讲述的录下来不就是一篇作文吗？既然他们有那么多丰富多彩的生活，为什么写起作文来却又言之无物，杜燥乏味？为什么要背作文，而不是从身边寻找素材呢？