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第322章 课堂就是演奏会!(1 / 2)

 <div id="center_tip"><b>最新网址:</b>大家都具有乐理基础,所以前面我讲的快一点,上一节课刚好讲了乐理基础,这一节课,讲授的是拉小提琴的姿势。”

帕格尼尼手里拿着一个小提琴,一边示范一边讲解。

“在站立演奏小提琴的时候,双腿平分直立,双脚左右分开大约与肩同宽,全身放松,身体的重心由左右脚平均或交替分配。”

“持琴的角度可根据右臂的长短而定,琴与身体中线的夹角为45度左右。”

……

“左手持琴的时候,不可以用虎口握住琴颈,用拇指的一、二关节连接处与食指指根相对夹住琴颈,其余四指以拱形为好,这样可以保证指尖触弦,有利于手指的指根发力,做到起落有弹性,声音明亮、清脆,在学习双音演奏使这种正确手型会显得至关重要。”

……

“演奏应注意以下几点:挺胸站立,头部略高抬,尽量采取双腿平分直立的演奏姿势。这种姿势可最大程度保证身体的稳定性和灵活性。

手臂低垂,不借助任何外力使琴弓自然地落到应有的位置。”

……

“演奏连弓和分弓时,应使弓杆稍向前方倾斜,因为,这样可防止运弓至中弓段时的弓子的颤抖,并可使弓毛最大程度地贴紧琴弦。”

……

“好了,今天的课程内容上完,以后在答疑过程中,如果姿势有不对的,我会再纠正你们,现在你们有什么问题吗?”

其余学生都适应了,在第一堂课的时候,帕格尼尼只用十分钟就讲完了第一堂课的内容,然后问大家有什么问题的时候,所有人都是懵的。

不过,好在这一次大家都习惯了,所以当帕格尼尼说完,立即就是有学生举手。

帕格尼尼点点头,然后那学生走到了中间,开始架琴拉弓。

“你这个姿势不标准。”

帕格尼尼上来,将他姿势摆好,然后退到一边。

随后,学生开始拉琴,其余学生都是看着。

等到学生拉完,帕格尼尼开始出声点评。

“你出了几个问题。第一个是,在d大调v级的第一a音旋律出现,六小节进入d大调,以属和弦第一转为,应该升三音直接滑入下一节。”

“第二个是,十三节要再重复一次。”

“第三个是,88小节弱拍处,最好经两个小节的变化进入4+6结构。”

“第四个是,……”

帕格尼尼将所有的错误都点了出来,然后架好自己的琴。

“现在,我再给你演奏一遍。”

和之前那个学生一模一样的曲调出现,但帕格尼尼的演奏,极为纯熟流畅,甚至可以用得上华丽来形容。

周围的学生也是在观摩感悟,对比自己拉的,找出自己的错误,从而提升自己。

等到帕格尼尼演奏完,那个学生眼中满是领悟的神色。

等到那个学生退下去,第二名学生站起来。

帕格尼尼也是一样,点出错误,再进行演奏,不过第二次演奏的时候,就专门挑学生错误的部分重新演奏。

在快要下课的时候,算是全部指点好了。

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