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第八十八章基础知识(1 / 2)

 <div id="center_tip"><b>最新网址:</b>有了牲口以后,我就能很顺利地来往于亚特兰蒂斯和柏拉图的山洞间,原先需要徒步行走4个小时的路程,现在只需要50分钟就可以到达了。

我让打猎的队伍每日在湖泊和山洞之间往返,以肃清路上出没的野兽;同时也能打到一些猎物回来。这其中包括有野牛大小的老鼠,大角鹿,野兔子,也有浑身覆盖着棕黄色长毛的水豚,它们都成了我们的食物,而那些大型食肉动物因为火药的震慑几乎在这一带销声匿迹。我们几乎占据了山洞和湖泊这一带地方,而这样一来就能安全地在两个地方之间通行了。

那段时间,我每天都要搞发明创造,建设村落,种植以及饲养,忙得不可开交。但这些事仅靠我一人根本忙不过来;所以必须要对这些人进行培养,教授他们知识。

于是,我每天都要给原始人上课,早上在亚特兰蒂斯教,下午就骑着三角兽走50分钟的路,去柏拉图山洞。象我这样的,就应该被评为年度最佳教师。

我在林间的空阔草地上教授他们拼音,耳边尽是鸟儿的啼转,这些飞禽的声音要比这些原始人的发音好听一百倍;我让他们在黑黄的泥土上写字,周围尽是各种昆虫,这些节肢动物的体型要比他们写出的字美貌一千倍;这让我感到苦不堪言。

同时要跟几十个讲原始语并且还掺杂着不同方言的人讲话,那就要让人抓狂了。不过我知道一点,就是越是落后方言就越是多,就象非洲那个地方,有600多种方言;所以这个问题必须得到解决。

我的大多数原始同伴在这方面缺乏天赋,与他们的动手能力比起来,语言文字方面简直就是灾难。我根本没法明白那些拼音字母竟然会有如此多的读法,而他们写出来那些貌似蚯蚓一样的文字简直比甲骨文还要不堪。

尽管如此,但我还是要坚持,我制作了黑板,那是一种被巨大的犀牛粪便涂满的木板,经过日晒就成了黑漆漆的木板,而粉笔则是一些类似于明矾的白色石头。有了这两样东西,我就能在大树底下给他们讲课,说说拼音,还有写一些简单的文字。

给这些原始人教课非常吃力,虽然他们并不顽皮,但是大多数人还没有开窍,智商大概是人类9~12岁之间。在我之前的世界里,这个时候应该在读小学3年级~6年级,但他们现在所掌握的知识只有托儿所到幼儿园中班的水平。

幸运的是,我并不需要把他们培养成国家元首、科学家、街道办事处的主任、医生、律师或者是当红艺人。当然凭我的能力也培养不出这种人来,即便是把我榨干了也没有用。不过,在我看来,凭借他们的天赋以及后来的努力,或许有人可能会成为其中一种人,关于这点我丝毫都不怀疑,在史前,任何粗陋的才干都可能成为一代鼻祖。

不过,这个事有点遥远,我现在需要的是一些懂得很基本科学知识的人;比如说火的特性,水的形态,当然这个不是指跟他们讲h2o;而是明白水的一些基本作用。

打个比方说,水可以用来冲马桶,或者是洗陶器;不过只能先洗陶器再冲马桶,而不能先冲马桶再洗陶器。这个事情听着很简单,但对我们的原始同伴来说,事先脑海里并没有这个概念,就很容易犯错误。而我要做的事,就是在他们的脑海里建立起概念来,水、火、木头、石头、泥土……这都是自然界的基本元素,这些东西都是什么样的,能派什么用处,都是我要跟他们讲的。

懂得了这些之后,其他的事就要慢慢摸索了。事实上,千百年来,我们国家千千万万的劳动人民,他们并没有学过什么课程,但制作出来的东西照样精巧耐用。而我就要把我的原始伙伴培养成那样的人材。

无庸质疑的是,在这个史前世界,一个会种地的庄稼汉,要比一个会算方程式的数学家管用的多;而一个木匠又要比一个最出名的时装设计师好的多,而一个会讲笑话的无业游民人又要比一个会8国语言的大学教授好玩的多;这种有趣的反差让我从心底感到快乐,虽然周围的人接受我所教他们知识的时候总是要大打折扣,但我却依旧自豪。

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