她的确有这样的思想，那就是在我们初三之前不上新课而全部那时间来复习。
谁叫我们是重点班呢？而那时的她有何曾想到之后还有分班这一说？因此在她还没有全部占领我们的自习课之前，我们的自习课本来就很少了，每周只有短短的两三节。而那些不是重点班的班级，一周天天都有自习课。
她不知道怎么弄的，让我们在初一的时候就开始学习物理了，甚至还想让我们学习化学，但是由于重重原因却没有达成。（于是我这个担任两科的科代表就只相当于只是物理课代表了。）
老大有时候会不小心把自习课这占掉，这是因为他讲课将的太过于激情而没有办法停下来。凭借老大在华英中学的威望，只要他讲的过瘾，就算下节课是甄珊的课，他也找将不误。
在调换位置之后，我们在学习上渐渐的感到了压力，特别是在期中考试的前一周。这一周甄珊加大的力度，我们全部的自习已经被霸占的没有空余了。
但是甄珊却还不满足，她不仅仅霸占了我们全部的自习课，而且还要我们每天学习到晚上六点才可以让我们回家。
最可怕的，她每天晚上都会陪我们到六点。
“第九节课本来就是活动课，你们本来就是六点才可以回家的。”
这是她留我们到六点的原话，我们真的没有办法反驳。她还形象的把她的这种行为美化为“为了我们的前程而炮制的‘高压政策’”。
此时的我已经感觉到，暴风雨前的阴霾已经来了。或许，有这种感觉的还不止我一人。
仅仅如此有的人因为内心不堪重负而垮掉了，从此之后再也不爱学习了。这也是甄珊的一种悲伤吧，或许也是那些同学的悲哀吧！
到现在我还是相信，不是每一个同学都是适合学习的。他们来到学校，为的只是能找到自己的伙伴和内心的那种慰藉罢了。对此，他们别无所求。
要是把学校就连这样的场所都不能给予这些半生不熟的孩子，那也就显得过于残忍的些吧！要是把这些半生不熟放到社会上去，这对这些人又是什么样的一种打击呢？
话好像又说多了，还是回到这个有关学习的事情上来吧。
对于我来说，甄珊的“高压政策”开始并没有对此感到有什么高压的。多开一门课对我来说也没有什么，更何况给我们上课的是那么有趣的老师。
我也不觉得有什么累的，我本身就是一个精力充足的人。每天被我被我爸折腾的这么多，我还是一样的吃好喝好。
最起码来说，我还是一个健康的人。身体上是健康的，内心嘛……起码在那个时候还是健康的。
有的时候我都想不通，为什么有的人却是一副累死累活的样子。明明这么有趣的事情，却显得很麻烦。在这个“高压政策”上，我多少还是拥护甄珊的。
但是我却不喜欢她强占我们自习课和那所谓的“第九节课”的行为。在我看来，她这样的行为对我来讲是一种行为限制。
我并不喜欢被别人限制！<div id="center_tip"><b>最新网址：www.</b>