在孙策召见下，很快太史慈、赵云和吕蒙便抵达孙策面前。
三人皆恭敬的拱手，拜道：“拜见将军，恭问将军金安。”
孙策笑着挥了挥手，这三人可以说说是孙策目前最赏识的三名武将了，皆是有勇有谋，年轻才俊，且勇冠三军。
尤其是吕蒙，孙策欣慰的看向他。这可是自己一手提拔、培养出来的将领啊。
从他十六岁开始，自己就手把手的教他兵法韬略，教他行军打仗，教他如何学习进取。自幼便熏陶着他习文尚武，往良将的方向培育。
堪比汉武帝手把手教霍去病如何练剑，如何带兵。
而吕蒙也是不负孙策教导，如今已然弱冠之龄，壮勇堪比冠军侯。而其天生有一股机敏灵活的头脑，兵法谋略皆非常出众。
孙策十分期待他能以兵法韬略，于此战立下殊勋。这也是江东军队相比于袁术军队最大的优势之一，基层将领的主观能动性极强，很容易打出辉煌的胜利。https://www.
孙策看向三人，说道：“如今我江东大军北伐淮南，朱旗并举，云彻席卷，各路齐趋兵进，声震敌国。值此之际，宜长驱直入，破敌云崩。故而孤欲亲围合肥，而令卿等各领一部，分兵进军，以定郡县。”
三人闻言，皆面露喜色。独领一军！这在任何势力都是极受信重的体现，也是展现自身忠壮勇武的最佳良机！
于禁为什么在曹操麾下，地位卓越？不就是因为当初进攻徐州时，他独领一军，武功赫赫，一路摧城拔寨，连破数县，能力出众吗？
三人中太史慈曾经独领一军还好说，吕蒙和赵云，那都是从来没单独领过军队，负责一方的。尤其赵云，几乎没有统兵经验，一直是配合其他将领作战。
如今身受重任，两者立即踌躇满志。
吕蒙年轻又是孙策嫡系，立即兴奋的拱手说道：“我等必率精锐之师，为将军摧破敌众，开疆拓土！”
孙策笑着说道：“善！如此，你们三人各领两千步骑。太史慈攻成德，赵云攻安风、吕蒙攻六安，孤侯卿等早传捷报！”
这三个县加上寿春，就是芍陂沿线的四个最繁华疆域，尤其六安境内水网密布，有四水之利。
如果淮南大旱，水网干涸，那唯一可能还有收成的就是这四个县了。
如果芍陂都出现了干涸，那最后能保收成的一定是六安。
所以孙策一定要夺下这片平原粮仓。
赵云那是统帅三千人都能打下一個郡的名将，现在统帅两千精兵，进攻一个县，应该更顺利。
战略既定，江东大军立即开始分兵。
占据了巢湖，优势就在于大军可以向各个方向出兵。
孙策率主力一万四千余舟师围困合肥，其他三名部将也分兵进军，向各自目标疾速推进。
袁术不通军事，他麾下大将们还是懂的。
这些将军十分清楚合肥和芍陂对防守淮南的重要意义，所以合肥城中，袁军屯聚两万！
由大将桥蕤亲自率军把守。
芍陂沿线，袁军亦布下重兵，由袁术女婿、驸马都尉黄猗亲自都督这处粮仓重地。
太史慈进攻成德是走的芍陂以东，所以行军线路跟赵云和吕蒙不同，很早就分开了。
赵云和吕蒙进攻的安风和六安则一个在芍陂以西，一个在芍陂以南。
他俩进军路线前期重合，故而两人便合兵进军。
只是四千步骑开拔出不久，吕蒙便找到赵云，说道：“子龙将军，事关破敌大计，子龙可有何良策？”
赵云诧异的看向这名年轻的江东校尉，年刚弱冠，便统领两千精锐之师，分定郡县。
这个起点几乎不弱于冠军侯了，将来功业未必不能效仿前贤，封狼居胥，勒石燕然。
他主动过来探讨破敌之法，赵云也没有隐瞒，很坦诚的说道：“以如今形势，袁军皆死守城池，我以为强攻恐难建殊功。甘校尉能大破敌军，四面摧锋，除了甘校尉勇冠三军之外，更重要的恐怕也是敌军城备未脩，故而甘校尉猛攻之下，敌军猝不及防，城破军摧。”
“而芍陂沿线，乃袁军仓廪重地，袁军上万精兵在此设防已久，城高池深，若亦如甘校尉一般，不设土山攻具，缘城而上，士兵恐死伤惨重。”
吕蒙眼睛雪亮，认可的点头，不愧是吴侯信重的将领，有勇有谋，见识卓越，此言与自己所想不谋而合！
赵云继续说道：“我以为欲破黄猗，当以计败之。”
这一点也是吕蒙所想，敌军死守城池，根本不出战，若要强攻攻破城池，恐怕必定极为艰难。
最佳之法，莫过于用计。
可什么火攻、奇谋之类的，那都是异想天开，现在诸人连六安、安风形势都不清楚，想用这些计谋，那都是异想天开，成功率微乎其微。
吕蒙问道：“将军欲用何计破敌？可否共同参详一二？”
赵云豪爽的说道：“自无不可，我以为芍陂之地，有九泽之力，水网密布，可凿河灌城，围敌于城内。”
这个计谋最大的好处就是，不论有没有攻破城池，安风城都已经不足为患了。
围城大军绕城挖沟堑三重，灌入泄水，敌军将被彻底围困在城中。待秋收之时，只能看着城外江东军抢收芍陂之麦。
这也符合赵云的风格，不论攻城得失，至少已经完成战略目的，助大军抢占芍陂这一战略重地，又将庐江军队隔绝在水路之南。
如此不论战事胜败，大势都已然功成。
但吕蒙却直接毫不客气的说道：“我以为此计不妥。如今淮南大旱，雨水不足。先不说引水灌城之后，州郡损失情况，就这水量，是否能够凿河灌城都犹未可知！”
赵云认可的点头，他也一直有这方面的考虑。
只是如今强攻难以速破敌城，要用计败敌，其他计谋都不切实际，只有这个水攻之法，观之还有几分成功的可能性。