“嗯，没错，那你看现在这个孩子的症状，像是哪种情况呢？加味减味应该如何去用呢。”</p>
胡杨赞成地点了点头，随后马上问出了下一个问题。</p>
“嗯……师兄，我观察过，这个小朋友从我们进来开始一直在往外冒汗，都是另一个同学在帮忙擦汗。”</p>
王珏先给其下了一个汗多的定义，随后接着说。</p>
“从之前和古校医的问询里面可以知道，孩子他一直寒冷，由此可见，孩子应该是寒多，至于加味减味…我判断不好。”</p>
说出了孩子寒多的另一个定义后，也是最关键的定义，即该疟疾是为寒疟，辩证这一方面算是基本完毕了。</p>
可对于该如何用药，王珏又是拿不准了。</p>
“别着急，你去看看仔细观察一下这孩子的状态，四诊全方面诊断一遍以后再想想该怎么用药。”</p>
胡杨看了下孩子的状态，确认没问题后鼓励王珏说道。</p>
“舌苔白腻，脉弦……师兄……”</p>
王珏仔细观察了孩子的舌苔，摸了下脉后，还是摇了摇头。</p>
“嗯，那就看着我开吧。”</p>
胡杨无奈只好开始写了起来。</p>
“除了正常的小柴胡去参加青皮汤的方子以外，加白芍一钱．再加桂枝干姜各二钱，刚才你不都背出来了吗？为什么不敢用呢？”</p><div id='gc1' class='gcontent1'><script type='text/javascript'>try{ggauto();} catch(ex){}</script>