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第2章 大体老师(2 / 2)

正是因为医学生们在这些伟大的大体老师身上实践过后,才能够在手术台上治病救人,当然,法医专业则是更多练习的是解剖调查死因等,这些大体老师培养了一代又一代的医学生。

遗体捐赠者无偿捐献了他们的遗体,在他们过世8个小时内,将尸体急速冷冻到零下30度保存,在教学使用的时候,再恢复温度到4度,从而能够保证遗体的新鲜程度,让学生能够在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。

这一点跟法医的解剖有些类似,若是待解剖尸体过多的时候,便需要将被害人的尸体冷冻保存,在进行尸检的时候重新做解冻处理,这样不仅保证了尸体不会腐败,更是可以将尸体上一些原本不明显的创伤痕迹显现出来,使得可以更加清晰地判断尸体的损伤情况。

医学生们可以从遗体捐献者的躯体上掌握和丰富人体的基本知识,以便于更加清晰地感觉到救死扶伤的深刻内涵,这些遗体是医学生第一台手术的患者,也是医学生的老师,他们被尊称为大体老师,也被称为无语良师。

大体老师会经过非常专业的处理和低温存储,以保持尸体组织结构不会发生霉变,每次上课的时候搬运出来解冻,课程结束后运送回储藏室做冷冻处理,下次课程的时候再搬运出来。

基本上每个大体老师可以进行长达半年的“授课”。

想要成为大体老师,需要在生前就申请志愿者遗体捐赠,然后到附近的公证处去办理公证,这样便会获得由省红十字会统一印制的《志愿者捐献遗体纪念证》。

不过,做到这个程度,还不够。

遗体捐赠者在死亡之后,若是死者的家属不同意,那么仍旧没有办法成为大体老师。

因而,想要顺利成为一名大体老师,不仅本人要有非常强的思想觉悟,更是要能够说服亲属。

这在以死者为大保有全尸的传统思维中极为难得。

几乎每个医学院的大体老师资源都是匮乏的。

周正在江海医科大学上学好多年了,江海市的城市规模还是很大的,即使如此,每年的大体老师资源,仅仅只是在三十个上下。

“时间来得及,去看看吧。”

周正立即从床铺上爬下来,快速换衣服洗漱,随后便向着第三礼堂的方向走过去。

……

半个小时之后,周正到达了第三礼堂,其中聚集着许多的人。

礼堂的正中间处摆放着一架尸床,上门盖着蓝布,可以透过其上的形状,判断出有人躺在床上。

那就是新来的大体老师。

周正没等多久,便有一位穿着白大褂的中年女人走了出来,她的头发梳成发髻,脸上有着淡淡的妆,整个人看起来颇有气势。

这个人正是江海医科大学的副院长韩娜,也是省公安厅法医科的科长,国内知名的法医专家。

周正以往有幸上过韩娜院长的课,课程的内容颇为细致,很有自己的见底,给他留下了很深的印象。

到了那个级别的法医,所做的事情并不是解剖尸检那么简单了,除了在医学院中为法医专业培养更多的人才,还需要负责全省的特大案件和疑难案件技术支持,更是要规划管理基层法医的日常工作行为,偶尔还要提供业务上的指导,工作内容还是极为忙碌的。

韩娜的手中捧着鲜花,当她出现的时候,现场的学生们都安静了下来。

“现在我们开始进行大体老师的追思会。”

韩娜的声音透过领口处的麦克风传递出来,在礼堂周围的音响中响起,清晰地传入到每个人的耳中。

霎时间,现场无比寂静,每个人的脸色都严肃而凝重。

“每一位大体老师都应该得到尊重,无论是从言语上,还是从行为上,因为他们是无条件的相信并激励我们成为一名好医生。”www.

韩娜的声音再次响起,她的悼念词很简单,又很直接,能够让现场的每个人都引起共鸣。

如果不是因为相信,又怎么会在生前就提出遗体捐赠申请呢!

每个人都很清楚这需要多大的勇气!

我们常说,死者为大。

死后还要将身体与器官奉献出去,每天被医学生们在其上练习,这是一种极为难能可贵的品质,更不是谁都能做到的。

甚至于……绝大多数的从医人员都没有这样的觉悟!

“鞠躬!”

韩娜以一种深沉的口吻说道。

在她说完这句话之后,率先弯腰鞠躬,随着她的动作,整个礼堂中的所有人都跟着弯腰鞠躬。

“其实,这位大体老师有些不同,她的年纪不大,更不是死于疾病,可是从我们所接到的消息来看,她在十年前的时候,就已经提出了申请,这就让这份申请显得更加难能可贵。”韩娜的声音再次响起。

顿时,现场更加安静了。

周正的视线聚焦在那张尸床上,刚刚韩娜院长的话,令她肃然起敬。

要知道,绝大多数的大体老师都是因病去世,所以在教学的过程中,会发现有些大体老师瘦骨嶙峋,解剖区域有肿瘤或者手术痕迹,其中较为常见肝癌、肺癌、以及胃癌的患者。

这些病人在确定了自己的生命不久之后,捐献了自己的遗体,为社会为医学做出了贡献。

但是,作为一个正常人,很少很有这样的意识,更是很难会有这样的格局。

“我相信你们的心中一定很疑惑,既然这位大体老师不是病死的,那是怎么死的呢?”

韩娜的声音继续响起,她几句话之间,已经将礼堂里所有学生的注意力都吸引了过来。

“她是非自然死亡的!”

此话一出,现场更加安静了,这是医学生对于大体老师的尊重,若是换做其他的场合,可能会有许多人忍不住惊呼出声,甚至于议论起来。

“这位大体老师死于不久前的一桩命案中,她的遗体被凶手肢解又缝合成其他样子,市局的法医在进行专业的解剖尸检之后,重新将她的尸体缝合还原,我们在接收到这位大体老师的时候,便感觉到了其中重要的学术研究价值,尤其是对于法医学专业的学生。”

韩娜在说这些话的时候,礼堂里的学生们听的有些出神,每个人的眼眸之中都闪烁起了复杂的眸光,毕竟这种事情,实在是太过于难得了。

偶尔会有死刑犯良心发现,选择捐献自己的遗体去做大体老师,希望能够通过这样的方式为自己赎罪,但很少会有命案的被害人大体老师出现。

毕竟,命案的被害人死亡时极为突然,并且绝大部分都是正常人,不会在生前申请遗体捐赠。

对于生前没有申请遗体捐赠的人,死后家属签字同意确实可以成为大体老师,但这种情况少之又少,几乎所有的家属都会选择火化处理,哪怕是生前做出了申请的遗体捐赠人,都有死后被家属拒绝而无法成为大体老师的情况出现。

周正紧紧皱着眉头,他听到了韩娜院长的描述,越听越是觉得熟悉,而且,在他的脑海之中,默默的浮现出了一个名字。

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