第一对学生上来插好了无线插头开始演奏。可能因为刚刚接触即兴的东西所以大量的使用快的音阶来填补其中的空隙。
这一对下去以后。有上来俩人。情形差不多大家都喜欢用快的音节来让整曲子更丰满一些。直到3o来人全部弹完后梁雨声看了看时间。已经过去半个多小时了。
“你们弹地很好！至少比我当初刚接触即兴演奏的时候要好很多。如果现在把你们放出去搞pop的话已经足够了”梁雨声自己心里清楚这些学生的水平放到任何地方已经可以算得上是高手了。
“我来提个小建议我建议们尝试去故意弹错音符试试看。不要这样的表情我敢说你们根据乐曲的感觉想弹出完全跑调的soLo会很困难你们俩再上来试一下。”梁雨声说的东西让这些学生一头雾水。
这两个学生按照梁雨声的意思故意去制造一些不和谐地音符。这样的情况下度已经没有那么快了。想要故意去弹错当然还要去考虑一下了不一会俩人一头大汗的总算折腾完事了
“你们有没有现什么问题呢？”梁雨声问下面的学生。
“我感觉好像完全弹错事件很难的事情有些音符我本来认为弹出来后会很难听。但是音符出来后又好像没有错反而有种奇怪的和谐感还有可能是习惯的原因一但有一个音符出现真正的不和谐我就会不由自主的想去纠正它”其中一个学生仔细回忆着刚才地演奏感觉。
“好！好！说地不错这也正是我要跟你们说的小建议。不要一味地去考虑音符与和声的和谐问题。那样的话肯定能演奏出一段听起来很顺的曲子。但是却失去了即兴演奏的乐趣我想旋律主线的课程你们已经早就学过了吧！我要说的是在旋律主线的外围把自己的音乐思维尽可能的去放大”
“如果我们要的是一段听起来毫无悬念的很顺利的旋律那和提前写好的谱子去演奏又有什么区别呢？怎么去提高即兴演奏的技巧我们就是要去找一些不和谐的音符然后通过自己学到的各种关于旋律的知识去把这个音符解决成和谐的。这个过程我们通常称为解决明白我说的意思吗？”梁雨声看着下面正早思考的学生。缓缓的问道。
“老师！那不是整曲子都会听起来和主旋律无关呢？”一个学生提出了疑问。
“等你有把握完美的解决掉任何错音的时候就会现其实根本没有错音。那时候再去考虑主旋律会是另外一种不同的感觉好了我来示范一下还用刚才这个同学的主旋律”梁雨声用自己的经验去告诉这些年轻人并准备用实际演奏去打开这些学生某些关闭的思路。
梁雨声接过一位同学的吉他在另一位同学的伴奏中演奏了一段刚才那个同学的主旋律然后开始了即兴演奏。大幅度的推弦和幅度不同的颤音再加上几个直接的音符跳跃。让一段本来很顺的旋律。听起来跌宕起伏。紧扣人心。
为了让这些同学能够深刻的明白这其中的意思梁雨声故意加长了演奏的部分。整整5分钟。用不同的手法和不同的情绪演绎出了一段精彩的即兴soLo整曲子弹完后。下面的学生停顿了好几秒后才开始热烈的鼓掌
“老师我明白你说的意思了！简直太棒了”梁雨声把吉他还给那个学生的时候学生激动的说道。
此时正好到了下课的时间轰！的一下学生们全部离开了自己的座位围住了某人你一言我一语的继续提问。梁雨声也不推辞一一作答反正知道的就说不知道的就没办法了！一个漂亮的女学生在得到了满意的答案后甚至还亲了梁雨声一口搞的全班的学生跟着大叫起哄！梁雨声微笑着落荒而逃路上还琢磨其实有时候教教学生也挺有意思的呵呵！至少在这个战云密布的时期里还可以暂时的拥有一点快乐。
适当的时候一定要再出去搞次真正关于摇滚精神的巡回演出。这场战争的生让梁雨声知道自己一定还会出场的。而那个时候摇滚精神将会给饱受战争灾难的人们带来什么呢？天气情况一天比一天遭了因为外面的战争核弹和大量的战争的硝烟都会引起环境的变化。自由岛的气温下降了几度海面的风力好像也比以前强了从海潮上就能看的出来。而且粮食的产量也有所下降。连自由岛都受到影响可以想象别的地方是什么样了。
自从紫金龙集团的绝大部分人到达了这个岛屿后大家都被眼前的世界震惊住了！以前光是听说小老板在外面弄了个岛国投入了很大精力等亲眼见到才明白这个世外桃源有多么的迷人。
现在全岛56ooo多岛民让这里的生活就像是一个小城市。商业区也有了人来人往的感觉虽然不很热闹但是还算有了点人气。唯一不和谐的就是外面的战争