对学生来说，成绩是第一重要的，其次就是综合评定分数，这关系到实习期学校给与的推荐机会好坏，基本上每个人都希望能拿到足够高的分数，这样实习单位在采纳学校推荐的时候也会有个先入为主的印象。
有了陈馨的分析和鼓励，加上辅导员们的工作绩效跟学生的各方面成绩都挂钩，所以陈馨的建议他们都表示了支持。
在第三天的校内交流会上，陈馨适时的又将跟同和区教育局达成的会务协议提了出来，并表示这场会务会由学生们自己去操作，老师只提供必要的协助。
“这种会议活动不是一般都由教育局自己做的吗？”其他地方的老师表示了异议。
“之前他们区的会务都是区内自己解决的。但是八月份的时候，就在开学之前，同和区办了一场中小学校的优秀教师观摩会，当时我有幸参与了全程。因为是好几所学校的老师聚在一起，所以同和区把这一次的观摩会交给了会务公司承办。我本科和硕士时期就在那家会务公司实习，所以这一次就是我去组织的。效果还不错吧，至少与会的老师们都觉得安排很紧凑，内容也比较详实。这次同和区直接找到我，一是因为有上一次的合作，二是知道我在本校上班，就想着肥水不流外人田，所以主动询问我们能否承办。当然如果不行，肯定还会去找会务公司的。”
在座的都知道不可能不行，哪怕真的不行需要请外援也不能放过这次机会。
他们这种学校跟其他本科还是有一定差异的，首先就是专业面向比较窄。如果说其他学校的学生有十分之一的人毕业后专业不对口，那么他们学校的学生出来起码十分之八的专业都不对口。究其原因，一来是学校竞争力不够，二来是他们实践机会太少没有任何相关经验，也就很少被用人单位看上。
再来，他们这种学校进入相关行业的前辈少，提携的机会几乎没有，不像某些重点学校，有着几十年的传承，只要报出学校名字就能找到在行业内混的校友。
圈子，从来都是社会交往的必要组成之一。
陈馨的解释让学校领导很满意，也让其他学校的参观交流的老师很感兴趣，追着问了些具体操作方面的东西。陈馨没有一点保留，这些操作其实只要多看多学多问问就会了，根本没有保密的必要。而且既然是交流会，总要给出一点诚意来，横竖都是拿别人的经验给自己学校贴面子，她肯定是知无不言言无不尽的。
陈馨会说话，人又爱笑，交谈间还能照顾到方方面面的人，并且对与会的领导很是尊敬，这样的手下基本上没有领导不喜欢的。哪怕对她有偏见的人，也不会怀疑她的工作能力。