苏醒停顿了一下，抬头看着下面的人：“但我觉得完全没有问题，我刚才说过了，我们处在辉煌中，而且正在迈向辉煌，这会儿还没达到那个点。对教育的投入，对科技的投入最终会返利回来，形成良性循环，继续促进国家发展，民生幸福。”
“上面说的是经济发展趋势，我下面再谈一谈方向，其实趋势我是不怎么想谈的，因为大家都能够看得到，但是经济发展的方向又是如何走的，大家或许并不一定看的清。”
下面有些吵，苏醒停下来，问了句：“是不是有人有不同的看法？”
演讲并非一个人在上面说，苏醒的演讲带有互动性质，下面有话筒，有人拿了话筒站起来：“不好意思，你前面说的都很好，国家的确在快速发展，但是我觉得你只是总结了一下，没多少新意。国家的发展速度大家都看得到，这些话去糊弄糊弄外行，他们或许会醍醐灌顶，但是对于我们经济学院的学生而言，这是再普通不过的推测。”
“没错，推测很简单，国家的发展速度大家也都能够看得见，就像我们日常见到的水，呼吸的空气一样，都是众所周知的，可日常见到的普通事物并不代表它就不重要。”苏醒反驳，“水很常见，它就在那里，但是你能够说水不重要吗？没水，人会渴死。空气我们虽然看不见，但是能够呼吸到，你能够说它不重要吗？没空气，我们会窒息而亡。”
苏醒的回答让提问的学生愣神，旁的学生却在鼓掌，掌声雷动，显然，大家对苏醒的辩驳很认可。
“这学生不错，反应速度惊人。”坐在前排的校长许智宏偏过头跟何文祥说，“不过有点诡辩的意思，底下同学提出的问题是经济迅速发展很常见这个现象，针对的是他说的话，而不是经济发展迅速这件事，他却混淆视听，将经济迅速发展这件事类比成水和空气。”
许智宏有很多头衔，前几年刚当上北大校长，院系的活动他如果有时间都会参加。
作为最高学府，学生的思想，他是校长，得要了解。
底下提问的学生没有许智宏看得清楚，被苏醒反驳得哑口无言，但他还是有些不服，继续问苏醒：“你前面说的内容先暂时不管，但是你后面要说的经济发展方向，我觉得没有必要继续下去。”
“为什么？”苏醒反问。
这种氛围其实很好，真理越辩越明，话题同样越辨越清晰，就怕讲出来的内容别人明明不认可，但是又不说出来，纯粹来打酱油，身体坐在这，思想却飞到别的地方。
这是学术氛围，没多少政治成分掺杂其中。
这才是学校。
苏醒不怕有人反驳他的意见，相反，越有人反驳，他越高兴。