儿子真的是天才？
不管是梁老师，还是老余，一时间都还是很难接受这一概念，而这一概念，却在报纸上多次出现。
从遗传因素的角度来讲，不管是梁老师，还是老余，虽然在年轻时，读书在同龄人中还算是出类拔萃，可跟天才这一概念还是有点距离。
非天才的组合能诞生天才？
对此，夫妻俩都表示怀疑，毕竟小时候的余文钢就是一个调皮捣蛋的浑小子，跟天才二字沾不上边。
必须得好好盘问一番！
正在洗澡的余文钢确实正在磨蹭，而磨蹭的目的，自然是为了给梁老师和老余多一点看报纸的时间，并且来想接下来的应对之策。
接下来的一番盘问肯定是免不了的。
既然迟早会被问，那就干脆想一个万全之策，把所有的神奇都合理化。
时间差不多了，他穿好干净的衣服，然后又拿了一条干毛巾，边擦头边晃晃悠悠地走出了卫生间。
还坐在餐桌上的梁老师和老余齐刷刷地把视线投注到了他身上。
“文钢，来，过来坐下。”
开口的是老余同志。
这也是余文钢意料中的事。
别看梁老师平时嗓门高，喜欢刨根问底，可她抓住的都是一些鸡毛蒜皮的事，因此每到关键时刻，尤其是问一些有技术含量的问题时，通常会换成老余出马，毕竟她只是中专生，而老余是工农兵大学生，相对要有文化和水平一点。
坐就坐，余文钢笑眯眯地又在餐桌边坐了下来，一副胸有成竹的模样。
“报纸上写的这些都是真的吗？”
老余又开口了，指了指桌上那一沓报纸。
“那肯定啊，难不成我还造一批假报纸回来忽悠你们不成？再说，顾晓薇不也回来了吗，这些事她都知道啊。”
余文钢直接拉出了一个重要人证。
老余和梁老师对视了一下。
顾晓薇这一人证还是够分量的，也就是说，已初步排除余文钢作假坑蒙拐骗的可能性，那接下来要问的……
“这些你是怎么做到的？”
老余直接问了出来。
余文钢却装傻充愣道：“你说哪一件？”
“先说说校园卡项目的事吧，你才上大一，怎么可能搞出这样的项目来？”
老余的思维相对来说确实还是比较清晰的，知道从头问起，以及抓重点。
“大一怎么啦，计算机与通信是新技术，只要掌握了诀窍，并且具备较强的学习能力，谁都有可能很快掌握。”
余文钢理所当然地回道。
这是一个稍有技术含量的回复，技术点之一，模糊暗示自己是有天赋之人，技术点之二，用掌握的概念来取代精通，技术点之三，欺负老余和梁老师不懂新技术。
为了避免老余进一步就此问题进行盘问，他又说道：“像这样的项目，关键得有个好点子，点子有了，哪怕某些方面自己弱一点，也可以找一帮技术强的师兄来一起干。
“而计算机技术这东西，年轻人学起来更快，因此我们一帮年轻人组合到一起，干掉那些都快老掉牙了的教授不也很正常嘛！“
非常完整的解释。
完整得让老余没法继续追问这一问题。
是的，计算机这东西，确实是新技术，就以农机厂为例，农机厂技术部为数不多的几台电脑，会用的全部是年轻人，像他们这个年纪的老技术员，会用的一个都没有，连打个文件都还得找年轻人帮忙。
听起来真的很合理！