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14、走近科学(1 / 2)

 【第十五幕:首都广播影视职业学院,劝学楼后期教室。】

“于老师,你看我这个还有什么问题?”

王太卡坐在旁边,电脑前是一个男老师正在看王太卡的作品。

“题材好,内容也深刻。就是......”于老师皱着眉:“你这个整体节奏,问题很大。之前你拍摄的微电影都没有这个问题,但是这个......有点乱了。”

王太卡苦笑:“纪录片,我是真的一头雾水。所以来请教老师。我这个怎么能弄的更好一点。”

“你平时看纪录片吗?”于老师问道。

王太卡尴尬道:“其实不怎么看。我也就小时候看过动物世界。”

“这不就得了。纪录片嘛,和常规的视频还是有差别的。”于老师说道:“我看你就是懒,所以直接来请教了。”

王太卡笑了笑:“老师,占用你的休息时间了,晚上我请你吃烤冷面。”

“你还真的说得出口!五块钱的烤冷面把我打发了?上课都不会这么便宜,你啊!就是不吃亏!”于老师笑了笑,对于爱提问的学生他本来也是喜欢的,所以就给王太卡讲解着。

“一个好的导演,是懂得如何把握影片节奏的导演,掌握好影片的节奏,才能真正操控观众的心里。电影是如此,电视剧也是如此。纪录片虽然很宽松,但是区别专业与否的标准,其实还是在节奏感的问题。你要知道,一部影片的节奏不仅涉及声学,光学,文学,还甚至涉及到心理学。”

王太卡挠挠头:“老师,你说的太远了。能不能就根据这个,分析一下。我就是问问纪录片的就行了。”

“哼,不求上进!”于老师说道:“首先是时间的跨度,你要知道,人对时间的感受是极不稳定的。人的时间感极易受到具体的心理状态的影响。人人都有这样的生活经验,即当我们在等人的时候,或空闲的时候,或者你上课的时候,就会感到时间过得慢,所谓度日如年,或时间停滞了。但是当你在玩游戏,或者和女朋友在一起的时候,却感到时间过得太快,不知不觉地就过去了。对了......你好像没有女朋友。”

“老师我不问了,我这就走。”王太卡哭笑不得:“这怎么还带扎心的呢?”

“哈哈!好,话题回来。其实时间的感知,是两个相互关联的因素所支配。一是心理状态,如焦急或精神集中,一是闲与忙,亦即接信息的多寡。信息少即闲,时间流程显得慢,信息多即忙,时间不够用,显得快。”

王太卡恍然:“所以影片的节奏感之一来自于传达的信息,由于信息量和展现方式的频率决定,这就是影片的节奏?”

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