没有让戴纳失望，在克服了对巨怪最初的恐惧后，第三、第四战斗小组的小巫师不断借助室内的桌椅与巨怪展开周旋。小组成员间也有了相互的支援配合。
当巨怪朝一些组员们逼近的时候，巨怪背后就有其他组员朝他头上丢掷粉笔盒或是板擦，激怒巨怪，惹得它反身走过来，等快逼近了，另一边的组员又会如法炮制。
巨怪愤怒的吼声不断，但却是在战斗小组的不断挑衅中来来回回地奔走，没有一次有效的进攻。场面看起来有些滑稽可笑。
戴纳心中暗赞，这两个战斗小组的小巫师，充分利用了巨怪智力低下和头部易受伤的弱点，找到了对付它的方法。把课本上的知识，活学活用到了实战中。
考虑到这还是一群连魔咒还没有掌握的一年级新生，这种表现就显得格外难能可贵。这是一众非常有潜力的小巫师，也坚定了戴纳继续这样教学的信心。
刚才第一、第二战斗小组的表现曾让他一度产生怀疑，这样教会不会有些拔苗助长，过于心急。但第三、第四战斗小组的表现，又让他看到这群小巫师深藏的潜能和可塑性。
中止了陷入僵局的战斗，戴纳给每位第三、第四战斗小组的成员都加了分，这让他们脸上放光，骄傲地挺起小胸膛。
同样的自由讨论后，第五、六战斗小组进入了战场，他们在第三、第四小组的基础上，增加了一些套路，想用桌椅形成的障碍来绊倒巨怪。
虽然没能成功，但又前进了一步。戴纳也很爽快地给他们加了分。
等全部战斗小组都战斗过一轮，他简单总结了一下，指出他们战斗过程中的一些失误之处后，又点评了他们的可取、精彩之处，狠狠夸赞了他们。
下课的钟声响起后，戴纳笑容满面地离开，把教室留给欢腾一片的学生们。
他这么开心，不仅仅是因为这些学生战斗时的优异表现；还因为，他发现自己试图打破各学院之间偏见的尝试有成功的希望。
趁偏见还未定型，让共同对敌，性命交托的同伴友情来跨越学院间的偏见。刚刚在他们战斗前的讨论，战斗中的配合，战斗后的勉励中，他目睹到了这样的趋势！
转眼间，两个星期的时间过去了，戴纳已经完全适应了教学工作。
他还经常碰到穆迪教授用他哪只滴溜溜乱转的透视之眼，观察着城堡和校园。
一开始他还有些不明所以，但随之感知到学校防御措施的不断加强，他就懂了。同时，也彻底明白，邓布利多会同时聘请两名黑魔法防御术课教授的原因。
试图破除诅咒不过是他的玩笑之语。邓布利多的真正目的，是想让经验丰富的穆迪教授有更多的时间来加强霍格沃茨的防卫工作。
戴纳心下琢磨了一会儿，也决定暗中出一份力。赫奇帕奇女士是学校的创始人之一，有她的传承指引，构筑城堡和校园的魔法在他眼中几乎没有秘密。
历经千年的时光侵蚀，其中的不少魔法已经缺损，他尝试着修复补全了一部分。但另外一些魔法他就无能为力了，因为那是属于另外三名创始人的独有魔法。
经过这番修修补补，他惊喜地发现，对赫奇帕奇女士传承的理解和梳理有了突飞猛进的进步。也许过不了多久，传承就能完全被自己消化吸收。
戴纳不知道他这一举动给穆迪教授和邓布利多造成的困扰：明明没有再做什么，城堡和校园的防御又莫名加强了，而且邓布利多还感受到城堡的运行比以往更平稳、顺滑。