“不错，关系处的都很好，有的时候，他的同学还来家里玩，看得出来，他和同学们的关系非常好。”林老师回答。
冯藤卓又问：“那么，他自杀以前，您有没有发现什么异常的现象呢？比如情绪特别不好？或者他有无提过发生什么另他非常不快乐的事情？”
“没有……一切都太正常了。”林老师黯然道：“又……那么突然。”
客厅陷入一片沉默，每个人都在思考同一个问题，这样一个优秀的学生，到底处于什么目的，最后，选择了这样的道路，他还只是一个十一岁的孩子。
接着，冯藤卓与林老师签署了契约，并对一些基本问题做了详细的询问，在时钟敲响了十一点的时候，送走了林老师。
冯藤卓坐在客厅的沙发里思考着，顾童这个和他有一面之缘的孩子，看上去是多么无忧无虑，这个年龄的孩子，有什么烦恼，以至于他要选择抛开生命？顾童有着优异的家庭背景，母亲是教师，父亲拥有自己的私人企业，家庭生活和睦，生活条件又比寻常孩子优越。由于母亲本身是教师，所以教育得顾童知书达理，学习优异，与同学关系良好，这样的孩子，在学校里，自然会受到老师和学生的喜欢，还有什么事会让他产生自杀的念头？
“这个孩子是他母亲的骄傲，这个孩子得了很多奖状。”郭源看着林老师给他们的资料：“公文袋里全是他的成绩单和奖状。这孩子考试从来没有低于95分的，有这样的儿子，真是给家长长脸了。”
阿克鲁看着优盘里的资料也说：“优盘里是学习经历，生活照片。他的确是有参加小提琴班，还有照片呢。挺可爱一孩子，怎么说跳楼就跳了？”
郭娉心里正难过着，现在更是难过加难过。她翻看孤童的日记，含着泪说：“他有记日记的习惯，日记里也没什么不开心的事情，都是些日常记事，还有和小伙伴一起成长的快乐记录。您说，这孩子有什么想不通的事，要寻短见？”
冯藤卓接过翻看：“顺风顺水的孩子。”
“可能太顺利了，受不得一点委屈？”郭娉说：“但是林老师看上去是个很讲道理的人，教育上一定不会有大疏忽的。”
“不，他不是不能受气的孩子。”冯藤卓指出一片日记：“看这篇，有个同学和他发生了争执，他开始写的时候也很气愤，但是后来，他开始反省自己，最后的结论是，他们都有错，做事都不能太冲动。他是个很懂事的孩子，不相信，会因为芝麻绿豆的事情而选择轻生。”
“你认为有他杀的可能？”费在屋顶说：“他爸爸是做生意的，会不会在生意上欠人钱财，或者做了什么对不起生意伙伴的事情，导致别人报复？”
“这些我们都需要仔细调查。”冯藤卓看天花板：“调查顾童父亲的任务，就交给你和阿克鲁吧。”
“收到！”费说。
“今天晚上我要看下资料，”冯藤卓把新签署的契约交给郭娉整理：“没什么事，大家都休息吧，明天还有任务要做。”
众人散去，独留冯藤卓和范篱在客厅里。
“不去睡？”冯藤卓看着日记说。
“要不要我去找一下吉莫极？”范篱说问：“我怕墨智机会出手。”
“不必了，她这次躲起来是再也不会让我们或者墨智机找到了。”冯藤卓叹口气：“她打算彻底从我们的视线里消失，不会再有牵绊了。”爱和恨有什么不同呢？一样让人彻夜难眠，叫人亢奋，时刻惦念，大概区别在于持续的时间，恨也许比爱更长一点，更难消除。也许先后次序也有所不同，先爱后恨。吉莫极的故事已经结束了，是梦或者是场空都已经结束了，唯一疗伤的药物是时间，但不知道需要服用多久？