孔明并没有注意到英月的窘态他想起了初见雅丽时的情景。他在为自己当时买下雅丽的目的感到深深地自责也在为初见雅丽时她那瘦弱憔悴地样子感到心疼。
一时间车厢里想入了沉寂两个美丽的女孩子因为羞涩而在那里玩弄着熟睡中的貔貅。而孔明则想起初见雅丽的情景还有他地家人。
过不多时两个女孩子从羞涩中摆脱出来两人不时偷偷的看着孔明。能够和小主人呆在一起地时间总是让雅丽感到非常的开心和幸福在这个时候雅丽也总是脸上挂着满足地笑意。
神情间让人感觉到很温馨。
而英月偷偷的看了看孔明。现在的她除了做魔法实验的时间只有在和孔明学习军法之时才会感到开心。看着孔明一副走神的样子英月没敢打扰孔明。如果说这个世界还有让她有点心虚害怕的人那就是孔明了。
虽然孔明很少会去呵斥英月。但是自从跟随孔明学习军法谋略还有魔法后英月对于孔明的尊敬就越来越深。越是了解孔明。英月就越是对他充满了敬意。
她对孔明渊博的知识智深似海的谋略。都深深的感到震撼。孔明传授给她的知识都是这个大6上没有的东西但是英月却清楚的知道这些知识强大的作用。
在她的心目中孔明不亚于神的存在越是接触久了英月在孔明的面前就越是感到紧张。随着孔明的身影在她的心中越来越高大使得她也只有在孔明的面前不敢造次。
看着走神的孔明英月动了动嘴唇始终没有勇气打扰孔明。最后只得垂头丧气的撅着小嘴狠狠地搓*揉着怀里的貔貅o
直等到孔明被惨嚎的貔貅拉回了思绪英月才放过了可怜的骸貅。
英月闪动着紫色的双眸紧紧的看着孔明怯声说：“老师我想请教你什么叫做“无中生有”?”
孔明微微一愣但是随即就明白了英月是在问他谋略中的无中生有之计。看着好学的英月孔明开心的说：“无中生有主要的指的就是“无”和“有”两个字。“无”指的是“虚”或者说是“假”也就是说你在行军布阵或者进行谋略之时一定要体现出真真假假虚虚实实之变。要假中有真真中有假。虚中有实实中有虚。”
说着孔明仔细的为英月讲解着：“所谓无中生有就是以虚实真假之变来迷惑敌人造成敌人的判断行动失误。谋略行使之策千变万化如何施计还是分情况而定也要根据对方的谋略和实力来分情况实施。也可计中带计谋中施谋。阵法谋略千变万化没有定理定律以灵变之心而施谋才是谋略的精髓之处。”
“你现在需要的是掌握各种谋略只有在熟知了各种谋略之后你才能随心所欲千变万化的施以计谋。”
孔明随之给英月讲述了几个关于“无中生有”谋略的实施方法以故事的形式讲给英月听。故事被孔明讲述的生动有趣即惊险又刺激就连雅丽也在一旁聚精会神的听着。
讲完这个故事两人即明白了无中生有的意思又听到了一个精彩绝伦的故事。
英月和雅丽两人在孔明讲完后都是意犹未尽的紧紧盯着孔明眼睛中闪烁的光芒仿佛有着哀求之意希望孔明可以继续讲下去。
孔明看着两人哀求的目光微微摇了摇头贪多嚼不烂。
本来孔明想要英月体会一下无中生有的效果没想到两人竟然成了听故事。看着两人眼中哀求的神色孔明也不忍让两人失望只好继续将三十六计编成故事将给两人听。
英月闪动着紫色的双眸聚精会神的听着怀里还抱着貔酥一只手还在无意识的抚摸着骸貅顺滑的金色皮毛。骸貅刚才被抓醒此时却被英月抚摸的再次昏昏欲睡。
而雅丽也被故事中的那些传奇人物深深吸引脑中幻想着将小主人代入了故事中的主人公。其实很多故事孔明讲述的就是他自己那个谋绝天下纶巾羽扇的诸葛武侯。
孔明将三十六计编成各种故事给英月和雅丽一一讲来两个人竟然被孔明的精彩故事深深打动。随着故事中的主人公悲喜交加有时还为那些人凄惨的下场而落泪。
计策讲完孔明又将那些原本那些枯燥无味的阵法战例编成生动有趣的故事一并传授给了英月。
而两个女孩子除了吃饭睡觉其他的时间都在缠着孔明为她们讲述那些英雄的故事。
每讲完一个故事孔明都要英月将自己的看法提出来指出这些战例的不足之处。而英月也显示出了她惊人的军事天赋将这些人的优点和弱点一一指出又将自己的一番见解说出。
孔明看着英月脸上总是浮现着满意的微笑英月的确是聪明灵慧对于孔明讲的这些计谋战例都有着自己独到的见解。
而一路之上雅丽也随着英月学到了不少的东西虽然那些枯燥无味的书本她看不进去但是听着孔明精彩的故事许多的谋略和做人的道理都深深的印在了她的脑海中。这些知识和道理都是她一生的宝贵财富。
在孔明的故事中时间流逝的很快一晃马上就要接近天风城了。两个女孩子在旅途中没有感到任何的疲劳和困乏反而是越来越精神。知道马上就要到天风城了两人竟然感到意犹未尽感觉时间过得太快了。
孔明此时却心里越来越紧张却是接近天风城他感到心跳的度就越来越快。那种焦急的心情越来越重总是感觉仿佛过了很久马车还没有到达天风城。
而英月和雅丽此时竟然也有了紧张的情绪仿佛是丑媳妇要见公婆一样。两个人相互的打量着看看有没有什么失礼的地方。
在就要到达天风城的时候英月和雅丽两个人跑到了另一辆马车上精心的打扮了一下相互之间补了补妆她们要给霍华德伯爵和夫人留下一个好的印象。为什么两个人感到紧张她们两个人也都不知道只是知道仿佛有丑媳妇见公婆的紧张感。