至于马忠，一门心思训练白毦兵，带着白毦兵在各处训练，江上、海上、丛林、山地、沼泽…除开沙漠，基本上带着白毦兵适应了各种环境下的作战。
江东这边的大小将领都知道马忠以后板上钉钉的重号将军，太子殿下倚重的重臣，很多人想巴结，也有不少人想要将自己子弟塞入白毦兵以图前途，结果连白毦兵军营都进不了，一年到头下来，也就在建业见到过一次马忠带兵回来。
巴结都没地方巴结。
“殿下，丁奉虽不能吏书，而计略过人，能断大事。
留此人在江东以防山越，定能让山越不生事。”
邓芝说道。
刘禅点了点头：“丁奉确实是一员良将，也算是江表虎臣了。
我听闻最近他也在读书，甚至还与他儿子一起进入学堂启蒙？
这事传颂的很开，褒扬他的人很多，连马谡都在我面前提起他，说这个人行，是第二个王平。
你说是不是他行沽名钓誉之事？
以他的身份，怎么样都能请人去他家教习他识文断字的，何必去学校，又为大众所知。”
邓芝回道：“殿下，末将认为殿下是看错了他的用意了。”
“噢？
他是什么用意？”
“丁奉私底下很多次都与我讲过殿下在江东实行的普及教育的政策，话语之间大肆赞扬，认为这是未来的根基所在。
他更是认为，教育普及不单单应该是普及给孩童，更应该普及给成人，比如军队中的士兵，让士兵们能认字就行，这样就能更大效率的传递军令、弘扬军纪，更能让士兵们的战斗力得到提升，就算日后士兵退役，有一些文字基础，回到故乡也能受用无穷……”“所以他便自己入学堂，从启蒙开始学习，以作带头。
是这样的吧？”
刘禅问道。
邓芝回答道：“确实是这一点，他是有这个心思。”
刘禅嗯了一声：“那你觉得在军队当中推广教育，让士兵们认字，这件事是好是坏，收益又能能有多大？”
邓芝只是简单的说了一句话：“将军多有不识字，校尉不识字者更多，一个军令下达，都需要费力解释。
殿下，军中普及教育，好处与收益，无穷。”
“行，我明白了。
你且先去吧。
建业城周围数万大军，约束好军队几率，若有作奸犯科，骚扰百姓的，定斩不饶。”
刘禅说道。
刘禅对于军纪的重视，是这个时代超过任何将领或者说统治者的。
严苛的军纪下，才能保证军队的战斗力。