次日，王保正早早就跑来找李继，见面就递给李继一张文书，告知李继落籍事宜已经办妥当了。．这件事情尘埃落地后，李继终于成为了一个真正意义上的南宋人。从今日起，李继成为了大宋江陵府方城县牛庄的私塾老师。
李继的学塾陆续有王氏族人送来了自家子弟，南宋的农村，主要还是农业生产为主，各户人家的子弟十二三岁已经算劳力了，除了最早来的王商几个弟子因为家境相对宽裕点，且家中子弟众多，可以整天跟随李继学习外，其他人家的子弟多是来学点识文断字的本领，家中农务还要不时回去帮工。
考虑到这些子弟可是自己在南宋这块土地上的第一批人力资源，李继要对他们进行充分的灌输，好在农村孩子比较纯朴，倒是好教育的很。现在自己的吃饭问题，由于得到王氏族人的帮助基本上解决，现在又是南宋比较稳定的年份，看来自己混个小康是不成问题的。路要一步一步走，李继暗自为自己打气。
李继在现代社会也只是一个有几年工作经历的大学生而已，对于启蒙教育的话还算轻车熟路，不过要谈到管理，确非能手，不过相对于南宋的人而言，李继的组织能力那是大大超前了，牛庄，就是试验田啦。
现在李继是活在两个世界的人，白天的李继是老师，对自己的弟子传授着识字和算术的启蒙。晚上的李继是学生，如饥似渴的回忆着现代的一些知识，行为组织学，对现代人来说，已经渗透到日常工作的方方面面，李继将想到的这些东西记录下来，用于自己弟子的带教中去。
筹划了几日后，李继又去找王保正了，现在正值秋天，南宋时代，双季稻已经在江南普遍种植了，所以王保正也忙分派人手去照顾自家的水田。
“保正，我准备带弟子在左近山窝里开几炉烧窑，这事你看成否”，李继说道。
“老师还会烧瓷？”李继的话无疑让王保正吃惊不小，要知道这时代很多技能都属于父传子的秘密方式延续的。
“略知一些”，李继故作谦虚状。
“那就有劳老师安排，需族里出劳力的尽可找我”，王保正抑制不住自己的兴奋，迅速答应道。
李继拱手而去，召集弟子进了村子左边的山坳里。
当晚，王氏一族又紧急召集族中各户当家人，王保正将烧窑的事情简单说了下，然后又对今后本族或许能出产精美瓷器进行了一番预想，面对这种裸的利益，各户马上一致同意各家农闲时间，出劳力去听老师安排。
直接的结果就是，本来李继准备半个月完工的第一个用来做试验的小砖窑，只花了两天就挖成了。考虑到成本，这个砖窑是依照山坡建造的，利用的地形，窑门（火道、进风口）、窑室（烟囱、烟孔）、工作面都是利用山石砌成，江南遍地的黄泥，粘合剂也不成问题。
在挖窑的过程中，李继将王氏的劳力按户分组，每户推举一人做组长，李继将学生派到各组，记录各组烧窑工程中的经验。