王良捂着肚子说：“哎呀我草张逸你这是怎么想出来的？我们以前怎么就没想到曹益年这名字还有这层含义呢？笑死我了笑死我了！要了俺的亲命喽！”
“一年啊！我靠曹益年你这小身板能承受不？不会精尽人亡吧？哈哈哈！”同学a笑道。
名字被人拿来开涮曹益年不带任何的愠色而是笑嘻嘻的说：“张逸本来我认为我的名字不会被人现的想不到你丫比我还yd！要知道我已经够低调了！你为什么还要把我yd的本质挖掘出来呢？张逸我恨你！”
曹益年说完这话光着脚丫子拎着盆子去洗脚了！
宿舍里的笑声更嚣张了！
熄灯后的宿舍不是安静的有打呼噜的声音有细碎吃东西声音有说梦话的声音更有翻书本的声音。
张逸爬在上铺打开他的小手电筒拿出一个本子开始制定着他的学习计划。他要做的事情就是要把那些尘封在大脑中关于高中时期的记忆挖掘出来说起来这是个相当庞大而费劲的工程不过重生后的张逸对此相当的有兴趣。
上辈子张逸没少在网站和论坛上搜刮关于大脑潜能开和记忆力训练的资料自己也曾认真的进行训练效果非常的惊人。
至于两天后的月考张逸没多少把握再说也没放在心上毕竟每个月的考试都有谁没有个头疼脑热挥失常的时候啊？一时的挥不好不能代表一个学生的总体水平。
先要做的就是制定一个长期的扩充大脑容量的计划在这点上张逸选择了文言文朗诵和无敌虐脑**。
说起来这两个方法都是比较虐待大脑的苦差事张逸之所以选择这两种吃力不讨好的办法是因为这两个方式如果坚持过一个月以上的话效果异常的惊人。
就拿这文言文朗诵来说吧一般学生认为祖宗们留下的文言文纯属折磨嘴皮子但是张逸不这么认为他曾经很认真的进行了长达半年之久的文言文朗诵训练这种如老僧念经般无聊的差事不是锻炼你对文言文有多理解而是通过每天几十次的大声朗诵、背诵来打开大脑中的深层学习回路。
也许你要问了通过背诵怎么能打开大脑的深层学习回路呢？这方面有些专业知识的味道。
大脑生理学表明与大脑记忆密切相关的是大脑新皮层的颞叶和就皮层的海马。从外部进入大脑的信息在颞叶被加以分类和保存重要的信息则被送到海马并在海马被加以整理和保存。大约一个月后再返回颞叶如果将信息加以重复就会在海马留下深刻的印象。所以反复的用大声朗读来刺激大脑刺激度越快就越能够在海马构筑起清晰坚固的记忆回路。
至于大声背诵文言文为什么能让神经传递回路生怎样的变化这点张逸不知道总之他实践一个月的效果就是：与传统的死记硬背有很大的区别效果更是惊人这也不难解释为什么古代有那么多的诗人、骚客记忆力牛叉到逆天境界了！
张逸决定选择一篇比较有挑战性的文言文作为目标那就是赵元任先生的《施氏食狮史》。
想到这篇著名的如绕口令一般的文言文张逸忍不住出贱笑……