第二天大家聚集到一起的时候可热闹了，人人手中都抓着一把削尖的树枝.昨天这些孩子回到家跟家里人说髙家小公子要教他们识字，这些庄户可就热闹了，高文灿虽小可文名在外啊，都知道他小小年纪就熟读四书五经啊，那可是文奎星下凡啊。这下子，这些庄户不仅嘱咐这些小子要好好向小少爷学习，还要好好照顾好小少爷，这恩典可太大了，毕竟唐朝时，能读书的庄户还没有几家啊。
至于文灿少爷吩咐的削尖的树枝，家里人都怕削少了，都是成把削的。一句话，你要多少家里给你削多少，但是少爷教的东西，你可都要给学回来，不然回来鞋底伺候。
你看看，每天午后，池塘边的老柳树下，有时是一群半大孩子围着一个五六岁的孩子，在那里跟着读书识字，有时是一群孩子各自占一片地方，拿着树枝在那里画着什么，当然旁边还少不了有两个家丁带着个一两岁的小娃娃。
文灿按照后世的课程进度，一下午分成四节课，一节语文，当然是学二十六个字母，然后是声母韵母。一节是数学，还有一节音乐。毕竟小孩子耐性比较小，要是不来点特别的吸引他们的注意力肯定是事倍功半啊。就这样每天下午要么是一阵阵ao的读书声，要么是1234的查数声，要么就是儿歌声，要么是一群孩子围着池塘跑步或在池塘里游泳。而每天上午，高文灿肯定是在家里学习，这些孩子则是有空就到池塘边写写画画。
一个月很快过去了，这些孩子简单的拼音都学会了，已经开始学习简单的汉字了；一到一百的数字也都能数下来了，已经开始学习十以内的加减运算了。每天傍晚赶鸭鹅回家的时候，一阵阵“小呀嘛小儿郎，背着书包上学堂”的歌声就传遍了高庙村的大街小巷。
而回到家里，文秀也会在爷爷奶奶爹爹娘娘面前奶声奶气的嘟噜一阵ao，要么就是掰着他们的手指数1234了。看得高老爷子不住的捋胡须，只觉得自己祖上积德。
其实对于孙子高文灿的一举一动老爷子都是很清楚的，就是感觉到孙子在组建班底，所以才丝毫没有干涉孙子的举动，毕竟孙子不但组建了班底，也赢得了民心啊。
在寓教于乐的教学中，小孩子认字很快，毕竟这样学习比枯燥的诗经论文有意思的多。识字方面，学了小马过河，高文灿会问这些孩子他们从中学习了什么道理；学了司马光砸缸，高文灿会问我们从中得到了什么启示。数学上，二十以内的加减运算，小孩子们基本都能计算出来，并且还能保证相当的准确率。本来高文灿已经想扩大到一百以内的加减运算，不过为了打好基础，高文灿注重了二十以内加减运算的练习，并让这些孩子保证准确率。
即使是这样，庄户们已经很兴奋了，他们或是乐和着看自己的孩子在地上划出来自己的名字，或是拿收成考考自己孩子的算学，或是着听孩子们背诵高家小少爷教他们的课文，或是听孩子唱小少爷教的歌曲。
毕竟是主要让这些孩子们识字，所以虽然每天都安排了音乐课，但是一半的音乐课都被征用成了语文课。教他们识字这两个多月来，也不过教了《小儿郎》和《童年》两首歌。即使这样，这两首欢快的歌曲也成了村子里甚至周围村子里的孩子们的流行歌曲，谁要是不能唱上几句，出去周围的小伙伴都看不起你，以致于每天下午村子里来听他教课的孩子越来越多。