这时候，严莉莉的母亲回来了，桌子的文件立马拿了来，还，严莉莉询问，“莉莉不是对说了吗，不管找没找给打一声电话，这来回一趟耗费时间！”
云龙是没有，严莉莉的母亲一回，严莉莉开始了骂了。
严莉莉听，伤心的快流了泪，云龙连忙站来释，“这不是才刚找吗？什工这着急呀，不骂孩子，不是！”云龙刚说完开始安慰着严莉莉！
严莉莉的母亲似乎知了自己不应该在人面骂她的，连忙云龙歉，“对不，云龙老师一没有忍住。”
云龙连忙疏导着，“不应该歉啊，应该的孩子。”云龙的话刚说完严莉莉的母亲立马安慰严莉莉。
云龙摇了摇头说，“们是母女，应该心有灵犀，不为了这一点小生气。”云龙着这母慈女孝的画面还真是有一开心，不过难免严莉莉的母亲在将来还会是这样在乎工，继续疏导，“实应该陪陪孩子的，这会议在陪陪严莉莉吧。”
严莉莉的母亲，似乎没有识自己的错误，是口头敷衍了一句，“是的，会继续陪伴她的。”
云龙刚继续说，可没，严莉莉的母亲却现了这一点，连忙说，“为妈妈，是千方百计的孩子引，可孩子仍执迷不悟！眼着孩子抑郁、焦虑、绪激动，还对大吼大叫，干着急！孩子自闭自卑，对她的不领，竟还动手，心凉了！面对孩子抑郁，尝试方沟，可每是被孩子撵门，被气半死！孩子回关着门，一月们说话不十句，担心孩子，她从不在！”。
云龙听她的话是笑了笑，嘴说，“底不白孩子为什会这样？是缺少科学方，教育是凭感，凭经验，从而导致孩子格育不完全，时总是说教、唠叨、跟孩子对比，引孩子自卑自闭，总靠“批评和打骂”决问，孩子“屈打招”，逐渐孩子内心越来越封闭，引抑郁压抑问，太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈叛逆，绪应强烈，脾气暴躁，自己忙工，孩子的有求全满足，教育方跟不导致孩子臭毛病越来越，而的问是为少陪伴了严莉莉。”
严莉莉的母亲没有办驳，云龙开始乘胜追击，“孩子长过，会有样的问，长不懂“科学的庭教育”，用了错误的“庭教育”，孩子的问会越来越、越来越严，孩子的问，让长头疼、愤怒、无助，有名人曾经说过：对教育的绝望和愤怒，半来自无知！”