他知道这篇奇文下来，他的儒学又要增添经典作品了，岂能不高兴。
刘病已缓了缓神，将《三字经》里面，涉及汉以后的典籍一一去除，这才张口开始背诵：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪……”
别说后面的内容，只是开篇两句话就已经把倪宽震惊地长大了嘴巴。
“人之初，性本善。短短六个字就把我儒家的学说凝结成为了经典。过去，大儒们都在围绕这一论点旁征博引，不知道说破了嘴皮子几十万次了，而这简简单单六个字就胜过一切。教育的功绩在于灌输，而灌输的最佳效果莫过于将灵魂性的东西直达人的内心。若是早就这样教授，也不会产生人之善还是人之恶的争论了。人之恶固然有之，但与帝王之术相悖，人之善却既能为帝王服务，又能匡扶人的内心，向善处奋进。这……这真乃我儒学之幸也。”
倪宽看待刘病已的眼神越发地痴迷了。
他之前对刘病已的《七步诗》，还是什么评书都是嗤之以鼻，但今日这番考究，却完全地被折服了。
等刘病已全部背完，整个学院的学子，还有几名临时聘来的师父，还有未央宫来的一些仆人竟然全都围拢在身边，对着刘病已流落出一番膜拜的眼神。哪怕没有读过书，不认识字的黄门老奴都震惊地头发竖立起来。
“你这是从何得来？”倪宽激动地快要把刘病已抱住了。
刘病已微微一笑，回到：“回师父的话。此两篇为一位鹤发童颜的仙者，他背一桃木剑，脚蹬草鞋，一身质朴麻衣来到学生跟前，便要与学生较量学问。”
“哦？较量什么学问？”
“他问我此世上有没有仙境？”
“哦？你怎么回答的？”倪宽此时也变得求知若渴了。uu看书
“学生虽然愚笨，但也实话实话。我回答的是有，仙境之所在在于人心，心有仙境，我便是仙人。大而化之，民有仙境，我大汉百姓便是仙人。”
倪宽瞪大了眼睛：“妙！此闻虽然为所未闻，但也合情合理，乃治国之良言。”
“那位老仙翁却哈哈大笑，说学生迂腐。”
“为何？”
“学生也是十分奇怪。他说学生答非所问。他问的是长生不老之仙境。”
“哦，那你又是怎么回答的？”
“学生不才，只能如实说了。我回答：仙境有是有，不过，人若想求仙，犹如蝶化熊，熊化狗，狗化人，那样难办。若是长生不老，唯有天地能办得到。自有女娲补天盘古开天辟地始，到如今天地还不是一样好好的吗？观如人之动物或植物，长生者往往不动为尊，若乌龟，乃有千岁之所，若参天大树，也有千年古树之说。虽如此，也没有与天地同休的长龄生物。若说万古永存，唯有石头耳。”
倪宽听了，随着刘病已的手指所处，抬眼朝着不远处的卧龙山望去，想通了这个道理便哈哈大笑起来。
“那么，那位仙翁是否恼羞成怒了？”