在李富贵的这所实验学校的计划中简体字是占有很重要的地位的可是现在他面临一个两难的局面教材一旦编好就需要用简体字来刊印在这之前还需要制作活字所以如果再拖延下去很可能会扯新校的后腿唯今之际最简单的方法就是自己把所学的简化字都默写下来可是对于这件事李富贵还有些犹豫印象里好像当年简化字弄得比较仓促结果有了不少副作用不过自己用的感觉还不错的啊。自己之所以开始没有去干预汉字的简化也是希望两种字体能够更自然的过渡可是没想到会有这种结果不如自己把简化字默写出来让他们加以讨论在简体字的基础上加以繁化这样自己应该不会不认得吧。不过这样一来时间肯定就不够用了可也没什么办法可以先尝试范围的使用自己可以心一但汉字必须简化或许在二十一世纪的时候人们并不觉得繁体字有多不好用因为繁体字最大的问题书写困难已经基本上被解决了在用电脑录入时繁体与简体并无不同可是在这个满世界都是文盲的时代繁体、毛笔还有文言绝对给普及教育带来了极大的障碍这个挫折让李富贵对于兴办教育有了一种不太好的预感这事很可能会很难。</p>
默写倒是很轻松李富贵照着几千个繁体字把简化字标注在旁边当然鹅毛笔用起来有费事不过李富贵是在没有胆量去动毛笔在李富贵的印象里中国曾将流行过一种沾笔那东西好像就是用两个铁片做出来的应该不难做吧将来可以作为学校的书写工具。</p>
6归延接过李富贵编出的繁简字体对照表后看了一眼立刻露出了惊讶的表情“这些字都是你写的？”</p>
“是啊怎么了？”</p>
“不简单啊你这套简化包含了许多字体的变化能把这些融合到一套字体中我还真没看出来你还真有一套你不是不会写字吗不会使你在我面前都装傻吧你可要心噢有人老是装傻最后就变成真傻了。”</p>
“哪里我那有在你面前装傻我是不大会写字不过对各种文字还是有一研究的也没你得那么厉害啦。”</p>
“还真是奇怪连字都不会写还去研究什么文字。唉不对啊这些简化字难道不是你写的吗我看写得还不错不可能是今天才动笔的人写的你老老实实告诉我这究竟是怎么一回事？”</p>
“这个…好吧我就实话吧时候我们村子住着一个半仙他我将来一定会干大事又我不需要学会写字因为将来我会创造一种新的字体我只要会写这种新的字体就可以了所以我就学了这种字体。”</p>