即便是中师生和农村漂亮女的婚姻十分幸福和惬意，但是，他们家里还是有责任田的，尤其这样漂亮的女生在娘家也是不怎么干活的，一是不情愿被风吹日晒去干活，害怕毁掉自己娇美的容颜，甚至即便下地也不会干农活，所以，家里的农活要等到男主人星期天或者假期的时候集中时间处理，所以，男教师就有了双重身份：在校拿起粉笔就是真真正正的人民教师；在自己家里的责任田里那就是响当当的庄稼汉角色。
一手拿粉笔，一手拿锄头，就成了当代中师生的肖像特征。
当然，这些公办教师依然是乡村教师中最幸福的人。
第二类教师那就是民办教师了。
民办教师是我们国家特有的教师身份。他们一方面是教师，在上班时间从事教书育人的伟大事业，但是，工资少得可怜，大约不到公办教师工资的二分之一。民办教师当时凭借每月几十元的可怜巴巴的工资苟且度日，日子过得非常拮据，当然生活方面也异常俭朴。
当然，民办老师家里是有责任田的，但是似乎当时这份责任田也并没有改变当时民办老师“一贫如洗”的家庭困境。因为民办教师平时也是全天教书，有满满的工作量，甚至有时超工作量，除非星期自己可以支配去干农活的时间，所以，村里种地种得最差的，收成最不好的土地就是民办教师的责任田，即便是土地不少，那也是广种薄收，效益很差。因为种地种得不好，那么产出来的粮食，除了上缴国家的，然后就是交给集体的，所谓的剩下的就是自己的这一部分就几乎寥寥了，而且质量还不好，那就权作为自己的口粮了。如果打算从责任田里“刨”几个钱，那就如“蜀道难，难于上青天了。”
当然，这部分民办老师是要趁着暑假，好好地在自己的责任田里“好好给地球刮刮胡子了”，他们不敢有一丝丝的怠慢，否则打出来的粮食就一点都不会剩下了，那自己和家人就只能“喝西北风了”，因为凭借民办教师的身份既不能向国家开口要粮食，也不会卑躬屈膝向亲戚或者邻居张口借粮食的。
所以，这一部分民办教师在暑假是必须全力去干农活的，是不会享受到一般教师所拥有的假期福利的。
至于第三类教师，是当时我们学校师资队伍建设出现严重短缺时候，由乡镇或者村子里招收的临时代课教师，这些教师没有编制，工资极低，工作不稳定，通常是今年需要就聘用，明年不需要就辞退的临时教师。
这部分代课教师，国家比较困难时候，在普及教育工作方面起了重要的补充作用，也是为教育事业做出了重要贡献的老师。
但是，这些老师也享受不到暑假的福利。
首先，他们中年轻的教师要学习文化，已考取职位，成为一个在编正式老师。这些代课教师中，年长一点的同样也是拖家带口的已婚人士，也和民办教师一样有自己的责任田，同样要在暑假干好农活，以便多打粮食，用以养家糊口。
所以，暑假，对于乡村教师不是休闲，而是劳作；不是修养，让身心更加劳累地去从事农业生产工作。
张文学想：乡村教师不容易，张文学决定一定要善待他们，一定让这些难兄难弟和姐姐妹妹过上好日子！