因为秦风并不是一味地只是单方面地接受许梦涵的辅导，他还会提出很多的问题。
秦风提的这些问题都是很有技术含量的，往往都是问到了很关键的真是点上。
很多时候连许梦涵被秦风这么一问，都有种茅塞顿开的感觉。因为一个人总有自己的学习方式，时间长了，虽然在自己精通的领域内可以越来越纯熟，但是难免在思维上就会出现一定的僵化与模式，即所谓的思维定式。
只是很多时候，人们自己都很难发现这一点，于是在无意之中，就会有知识的一些“盲点”，并且在学习思路、解题方法上也会变得比较单一。
并且除了学生之外，授课的老师也会有这样的情况。每个老师都有自己擅长的知识点，也都有一些自己不是太擅长的知识点。
所以他们在教学生的时候，也会出现一些思维上的僵化与解题思路的固化。
这种情况在像是代数、物理、化学、几何等这些需要很强的逻辑思维、辩证思维的理科上非常普遍。
而在考试之中，出题者也会根据这样的思维定式故意出一些很另类的题目，虽然本质上知识点都是相通的，但因为出题的角度与着眼点不同，需要跳跃思维与逆向思维，让很多学生往往做起来就一头雾水。
这就是所谓的“难题”、“怪题”，是每张试卷最后的一两道分值很大的压轴题目，动辄二三十分。
当然，能不能做好最后这几道压轴的题目，是普通学生与成绩优异学生之间的分界线。
许梦涵平时也是有意锻炼自己这种跳跃思维、逆向思维的能力，但她发现，与秦风讨论问题，比自己一个人思索要有效得多，也有趣得多。
秦风问的问题并不是按部就班，而是天马行空、举一反三的，但往往一语中的，让许梦涵对题目有了更深刻的认识，
秦风还能提出一些比较新奇的解题思路，往往能把很繁琐的步骤给简化到寥寥几步，让许梦涵都有些叹为观止。
因为虽然这些题目许梦涵也能做出来，但是她自己的方法，相比较于秦风的，就显得有些复杂。
许梦涵很肯定，帮秦风补习，不但不是浪费自己的学习时间，甚至来说，都能促进自己提高了。
许梦涵心中暗自赞叹，秦风不愧是当年的中考状元，不愧是自己曾经要追赶的目标。
沉沦了三年，稍加努力就这么强，虽然现在的成绩，考上江洲大学还是痴人说梦，因为毕竟秦风需要补习的科目那么多，填补上三年时间的空白，可不是那么简单的，也不是做出几道题就可以解决的。
况且秦风现在虽然能提出一些思路，但那是建立在这几个知识点之上，而他需要复习的知识点还有无数，许梦涵不相信秦风每一科都会学得这么快。
但许梦涵对秦风能考上一个一般的大学，已经开始有信心了。
其实秦风之所以现在反应这么快，还是因为修炼九州转天决，自己的神识更为强大的原因。
从前的秦风虽然也很强，但还没有达到这么变态的程度。
转眼间，一节晚自习很快就过去了，许梦涵对补习的效果很满意。
她一面收拾着书本，一面轻声问着秦风：“你这不是理解得很快么？那之前学习那么差是怎么回事？”
这也是许梦涵一直觉得很奇怪的地方，只是之前害怕秦风没面子，这才一直没好意思问。