019（2）一堂没有上完的课
“同学们，通过前面的学习，我们已经知道电子在哪里运动，在电子层里运动，单电子通过配对形成电子对而使原子结合在一起。那么我们现在要问，电子的运动状态是怎样的呢？比如说，我们都处于这个教室里，我们的状态是我站着你们坐着，电子不停地运动，怎么动？”是啊，在怎么运动呢？实在难以想象，教室里安静得连一根针掉地下都能听得见。这时，坐在第三组后排的王云同学举起右手。
“好，请王云同学讲，不管是质疑还是答案都可以。”姬潜龙望向他，他站了起来。
“老师已经讲过，电子在原子核外的球形夹层里运动。”他回答，但这一点姬老师刚才已经指出来了。不过发言的积极性要保护。
“嗯，想到了与以前知识的联系，的确电子怎么运动的问题包括电子在哪里运动的内容。以前的这个知识点正是回答了电子在哪里运动。”老师说完，用眼睛扫了教室一遍，又看向王云，王云点了点头，仿佛两人在谈话交流。
“但更重要的是电子的运动轨迹是怎样的。”，，“比如说，我们现在在进行的教学活动是怎样动的呢，答：第一在教室里动，没人出去动的。”有学生发出轻微的笑声。
“教室是一个立方体，但我们每个人的运动并不是方的。我只是在黑板前活动，这形成我的活动轨迹。而你们都只是在各自的位子小动动。”有同学小声笑出来。
“下面请闭上你们的眼睛以尽可能地展开你们那想象的翅膀！用心看。”，，
“我走到你们每个位子坐一坐，每到一个位子，树立一我的蜡像代表我来坐过。我不但坐你们的位子的地上，还站你们的凳子上和桌子上，都用蜡像代表。这样就可以得到我的一个蜡像群，大家认真想见蜡像群的形状，想出来的点点头。“陆续有同学点头。
“好，都点头了，然后再将教室扩大到有我们这个林场这么大，请想像，想出来的请点头。”，，，全部点头。
“请将我换成小水滴，那么就得到小水滴群，让它漂浮到天上去，你看到了什么？”
“云！”有几个同学小声说。“嗯，一朵云。”姬潜龙也小声回答，“请同学大声说！”姬潜龙喊。
“一朵云！”同学们齐声喊。
“将水滴换成电子呢？回答！”
“电子云！”同学们又齐声回答。