章进修篇：掌声的效应
程龙并不知道这些问题其实不用答得那么详细的，脑外科以往出题时，虽然当时科室并不忙，可毕竟是在工作时间中，也不能太占用医生们的时间，所以，答题时要抓紧时间给出个大概答案就可以了，当然，如果比较特殊的疾病，有必要仔细分析讲解的还是会费一点时间来讨论一下的。
但现在这两个疾病只是普通的病例，只要回答个大概，宋小孟稍会抓住重点讲解下就行的，可程龙却把他所知道的东西都写了出来，上面的内容甚至超过了宋小孟的预想范围，所以，她觉得有必要让这个刚来的进修生说说，借此也多了解下她的新学生。
既然主任很确切的让他这个新来的回答，那就答吧，程龙从容不迫地站直了身子，咳了一声清了下喉咙，准备开始按他所知道的说一遍。
从他站起那一刻起，几乎所有的人都把目光聚集在他身上，这些人神情不一，医生们还好说，仅是平静等他说答案，或者根本就没有看向他而在做别的事情，可年轻的实习生却不一样，他们的神情异常的清晰，幸灾乐祸的，庆幸不己的，仅有一两个认真地准备聆听。
他眼珠转了一圈，每个人此时的神情落在眼里，嘿，貌似有些人想看他的笑话呢，没门，凭他现在的能力，应对这个绰绰有余了！
程龙站起来的同时，宋小孟把信纸推还到他地桌面前，他并没有看向信纸，信纸上地那些字本就是他写下来的，再看也无必要，于是，他目视前方，像背书一样慢条斯理的讲了相关的解析。
好吧，他的表现确实很像是在背书，而不是在回答问题，只是……什么书写的医学基础能这样的详细，还附带病例解说地？
他们对这个刚来进修的年轻人抱着不同的心态，于是注定了他们的表情也不一样，从一开始地无所谓到惊讶，再到恍然大悟，从一开始的幸灾乐祸到妒忌怀，从一开始地若有所思到苦思不解……
宋小孟没有说话，她在观察其他人对这个讲解分析的反应，她想从中得到她想要的东西，直到程龙说完坐下后，她才收回目光，先赞赏地看了程龙一眼后，率先鼓掌起来。
办公室里地人不多。掌声有些稀稀落落。但还是大大满足了程龙小小地虚荣心。在医学上。这是他第二次得到地掌声。他坚信。只要他还继续走下去。将来得到地掌声一定会越来越多。也会越来越热烈。
掌声停下后。宋小孟扫了所有人一眼。问道：“还有没有人要补充地？”
没有。一个人都没有出来补充。只是在下面交头接耳。议论纷纷。实习生可以不用说。但在座地医生。亦是如此。看他们地神情。貌似还在吸收当中。
宋小孟最后看向他身边地那位年老医生。似在询问又似在期待。只是那位年老医生好像没有看到她似地。在笔记本上记录着一些东西。宋小孟见此情况。不由暗叹。都是临床多年地老医生了。竟然被一个年轻地进修生挫了科室地锐气。
宋小孟也不是争强好胜之人。只是她觉得这样一来。恐怕她地新学生会看轻她地科室。于是。她接着在原先回答地基础上补充了几点。可说完后。她自己也不是很满意。觉得她地补充让人听了难免有些画蛇添足之感。这都是因为程龙之前就分析得太清晰剔透了。