讲述微分内容时，延伸一些微分几何的内容和定理。
顾律不奢望全部的同学能听懂，但只有有那么三四个人听懂并理解，那顾律就不白白讲这些。
还有值得一提的一点是，最后两周的数分课上，一直在同学们眼中神龙见首不见尾的毕齐同学回来了。
毕齐是申请了免听的，其实在期末考试之前，他完全不必过来听课。
但说实话，毕齐同学现在是很慌的。
正巧和他一块组队参加建模美赛的两位队友，同样在备战期末考，无法将太多的精力放在建模训练上，毕齐同学便回来上课了。
不过，数学系的三门专业课，毕齐只上了数学分析这门课。
其余两门课程，高等代数，以及解析几何，这两门课程毕齐是一点都不担心的。
毕齐可以毫不夸张的说，就算是自己刚入学的时候就参加这两门科目的期末考试，同样有着极大的可能考到95分以上的成绩。
但，数学分析这门课程完全不同啊！
毕齐现在简直是慌得要死。
原因很简单，这次数学分析的期末考试试卷，是由顾老师出题！
顾老师亲自操刀出题啊！
一想到这个，毕齐的脑壳就疼到不行。
顾老师出的题目难度，在他上高三时的第一次周测就领教过一番了。
想在回想起来，还是一片阴影啊！
不知顾老师这次重出江湖，究竟会掀起一股怎么样的腥风血雨。
这样想着，毕齐都想为数学系的同学们默哀几秒了。
所以，稳妥起见，毕齐选择了回来听课。
就算是听不到顾老师的泄题，但起码也能在顾老师面前刷刷脸。
希望批卷的时候顾老师可以顾及师生情，让自己拿到一个95分以上的分数。
专业课分数不到95分，毕齐是连评选燕大特等奖学金的资格都没有的。
…………
数分课上。
同学们在下面刷题，顾律时不时走下讲台，解答同学们的疑惑。
无论是初中、高中，亦或是大学，题海战术终究是一种提高成绩最有效的方式。
所谓的熟能生巧，便是如此。
顾律给同学们的是前五届数学系数学分析课程期末考试的试卷。
而毕齐同学又通过种种方式，从学长学姐那里，求来了自2000年至今，燕大数分课所有大考小考，期末期中考试的一整本，足足将近五十套试卷。
于是，数学专业的同学们一个个变身为刷题小能手，进入疯狂的刷题状态。
在高中时期就已习惯如此的他们，在进入大学后，更是如鱼得水。
两节课的时候，顾律一般是一节半的时间让同学们自己复习，另外半节课的时间用来讲解前面一节半课同学们提问次数比较高频的问题。
“大家翻到你们手中2005年期中试卷的最后一道题目。这道题目出的还是蛮有质量的，如果我记得不错，问题应该是这样……”
“求解这种问题的方法共有三种，我只讲前两种常规的解法，至于第三种，不要求掌握，我会在微信群里发给你们，感兴趣的的可以瞅一眼。”
“……我们再来看202年期末试卷的倒数第二题，来，大家翻到这一道题目。”顾律讲的这道题目，正是他大一那年期末考试的那道题目，“这道题目是有错误的，你们没有发现？”
众人齐齐一愣，接着不解的摇摇头。
这道题有错误吗？他们都已经做完了，怎么没发现！