他笑眯眯地反问我：我写的，我不擦，难道等着下一位老师擦吗？我说可以让学生们擦啊，我们有值日生的。他再次笑着说：我又没有写五十黑板的板书，不需要麻烦别人。
后来我才领悟，这位教授和我乡下的姥姥是同一类人，他们只是不愿意麻烦别人，一个是乡下村妇，一个是大学教授，他们身上却闪耀着同样的光芒。
那就是，自己的“烂摊子”尽量自己收拾，与人方便的同时，问心无愧。
这原本应当是一个人对自己最起码的要求，遗憾的是，很多人做不到。难怪有人说，以大多数人的努力程度，根本用不着拼天赋，同理，以大多数人为对方的着想程度，你只要稍微体贴一点儿，对方就会很满意。
没办法，因为很多时候，我们对自己要求太低，对别人又要求太高。说到底，是没站在对方的立场上设身处地为对方着想。
03
我记得以前曾经去一个远房伯伯家玩，伯伯家有个儿子，我应当叫堂哥的，他眼睛不太好，严重弱视。伯伯家东西收拾得都很整洁，东西摆放也都遵循严格的位置，为的是堂哥方便。
可惜当时我不懂，那时候人也小，觉得这也好玩，那也新鲜，这个也想动，那个也想动，妈妈劝我不要乱动人家东西，可那时我太淘气了，得到伯伯允许后，禁不住好奇，把堂哥的玩具玩了个遍。
我们要回家的时候，妈妈要求我把玩具都回归原位，伯伯忙说不用，妈妈还是要求我必须将玩具收好，我当时还挺不乐意的，因为伯伯明明说不用了，觉得妈妈太小题大做。
回去的路上，妈妈语重心长地和我说：在得到允许后可以玩别人家的玩具，但是你堂哥眼睛不好，你不将玩具回归原位，他就会找不到，一则会给他带来麻烦，二则还会给人留下没教养的印象。
很久之后，我才明白这是很重要的一堂课：那就是尽量别让人帮你收拾烂摊子，这不止涉及到一个人的修为，还可以上升到教养问题。
什么是教养？不给人制造麻烦就是最好的教养。
这话听上去很简单，做起来也不难，然而很多人却无法做到，无非因为我们太利己了。
而设身处地为别人着想，却要麻烦很多，谁都想图省事，人人都图省事的结果，是注定有人不省事儿，因为烂摊子总要有人收拾。
想不给人制造麻烦，设身处地的想一下就ok了。试想一下，你愿意给人收拾烂摊子吗，如果不愿意，那么就尽量从不给人制造烂摊子做起吧。
【没有感人至深的爱情，就没有痛彻心扉的伤痕】