陈燕和回乡知青王小顺恋爱是陈燕在村小代课的那段时间。
村小一直就只有两个老师上课，一个去城里住完治疗后，就只剩王小顺一个老师，陈燕去代课后，能说话交流的就只有王小顺一个人，陈燕在教书上很多不懂的，只有请教王小顺。
陈燕没有教过书，刚代课时很吃力，不知道怎样教，上课照着书念，很快就把课文念完，后面就不知怎么讲了。王小顺告诉她，上语文课先要理解教材课文，而后要写教案，要明确教学目标，教学重点和难点，要联系旧课导入新课，一定要突出课文的中心思想，课文中的生字和重要词汇要让学生识记等。上数学课抽象的公式定理较多，四则混合运算不是简单的加减乘除，要教会学生怎样推理运算，由形象思维到抽象思维，要具体化，比如三加二等于五，最开始教时，你得告诉学生三个苹果加两个苹果等于五个苹果，学生有了实体的概念，才能弄懂“3+25”数字概念。
听了王小顺对上课要求的讲授，陈燕对王小顺这个回乡青年刮目相看，没想到他懂得这样多，以前在陈燕的眼里，认为乡下农民没有多少知识，有知识的是城里人。和王小顺接触后，她发现王小顺远比她这个称为知识青年的人有知识得多。
陈燕代课时没有少请教王小顺，一来二去，陈燕喜欢上了王小顺。
王小顺是村里在县城上过高中的屈指可数的回乡青年。回村上来教书已经有三年多了，每月有固定的工资。王小顺的父母都是村里的农民，家有四个姊妹，王小顺排行老四，是家里的小儿子，上面三个都是姐姐，王小顺在家里最受疼爱，王小顺从小到大，很少干过农活，家里的活三个姐姐就干了。王小顺从小学毕业后，就到城里上初中和高中，回来后作为乡下为数不多的高中生当上了村小教师，一直在教书，所以说王小顺没有干过两天农家活。
王小顺长得斯斯文文，白白净净的，看上去你绝对看不出他是乡下人。
王小顺有文化，和陈燕很谈得来，在陈燕眼里，王小顺就是一个有知识的文化人。
王小顺呢，在城里读过六年书，对城里的一切都非常了解，王小顺和陈燕谈起城里的事，就像遇到了知音。
陈燕在村小代课的那些日子，因村小离她住的生产队较远，中午回来吃饭不太方便，陈燕中午都是在村小吃的。村小有一个小厨房，陈燕没来代课时，王小顺和另外那个教师都是在这里做中午饭吃。陈燕来了，就和王小顺一起做饭吃。王小顺的父母和姐姐经常给他拿些好吃的来，陈燕也和他一起分享，那些日子陈燕的生活得到了很大的改善，以至下午回到生产队和李小萌一起吃晚饭觉得菜不好吃。
代课时间久了，陈燕也和王小顺搞熟了，成了无话不谈的朋友，陈燕每天和王小顺一起上课，以后，陈燕备课也和王小顺在一起备了，这样陈燕遇到不懂的问题，王小顺可帮她。
俗话说，日久生情，陈燕就这样和王小顺恋上了。
王小顺在城里上完高中那年刚满十八岁，回乡来教了三年书，今年也就二十一岁，正是风华正茂的年龄。在没有遇到陈燕之前，四邻八乡就有很多人来给王小顺谈亲，王小顺没有一个看上眼的，王小顺不是嫌对方没有多少文化，就是嫌对方太土没有情调。这也难怪王小顺，王小顺上过高中，在当时农村来说就是高知，那时的农村青年多数只上过小学，有的甚至小学也没有上完。
陈燕到村小代课开始时，王小顺觉得城里知青来这里代课，过两天就会走，没必要深交。后来在同陈燕的接触中，王小顺觉得陈燕这个知青没有那种城里人对乡下人的架子，对人谦和，性格活泼，人又长得乖巧。王小顺对陈燕有了好感，对陈燕的请教，王小顺也乐于施教，一来二往，王小顺就和陈燕产生了恋情。
陈燕和王小顺每天一起做饭、吃饭，每天在一起备课、上课，生活和学习把陈燕这个下乡知青和王小顺这个回乡青年联结在了一起。后来那个到城里治病的村小教师回来上课了，陈燕回到了生产队，但陈燕有空闲时仍不断往村小跑，和王小顺约会。王小顺没有课也常来找陈燕，开始李小萌也没有在意，只认为陈燕和王小顺只是一般的朋友关系，后来看到他们的亲密样，才知道陈燕和王小顺恋上了。李小萌问陈燕，是不是恋上王小顺了？最初陈燕还不承认，后来王小顺来的次数多了，陈燕见瞒不住了，才对李小萌说了她和王小顺的事，并要李小萌给她保密，不要对陈刚和杨阳他们说。
李小萌也曾关心地问过陈燕：“燕子，你真的爱上了王小顺？”
陈燕也没有否定。
李小萌这才肯定陈燕和王小顺是玩真格的了。