第二天疯子疯子还真是没什么精神，其实不是然后晴晴在课间的时候陪着疯子去了医务室，问校医大叔说失眠怎么办？那位大叔也实在没什么好办法，你说开安眠药吧人家说吃了没有，而那安眠药又不让多吃，对于号脉这位孙大夫也不那么精通，所以他还真没什么办法，没招的情况下，他主动建议疯子去市里的大医院好好检查一下，并且把假条都开好了，还一个劲儿的说着失眠也不是个小病，一定不能大意。
晴晴和疯子出来医务室后，疯子好悬没笑出声，还好晴晴立刻掐了一把疯子的腰侧儿，疯子才没有忘形的。
因为有了假条疯子干脆就剩下的可都不上了，给白开心看了假条，然后说自己因为失眠头都晕，所以接下来的课恐怕是上不了了，弄得白开心还以为这孩子是多听话的孩子呢，也是一顿的安慰她。
不提疯子回去宿舍一顿大笑，晴晴她们其实也是很愿意上白开心的课的，白开心讲课其实是很风趣的，不会让学生觉得枯燥，解剖学本身就是讲解剖的基本理论，基本知识，基本技能，在讲解的过程中他会把很多人体各个器官的模型拿到课堂上让同学们触摸，轮流观看，再配合他的讲解，使学生很快就会记住他所讲解的内容。
当然也有许多地方是让同学们觉得比较尴尬的，比如讲解人体胚胎学里的精子与卵子的形成，受精还有就是讲生殖系的时候，里面的内容很让男女同学觉得不好意思，虽然大家心里都有那个准备这些都是一定要讲到的，也是一定要面对的，可毕竟这有男生有女生，又都是青春懵懂的时候。
所以刚开始讲这样课程的时候同学们，那都是不敢回答白开心的问题，这节课讲完了到下一堂课是时候按惯例也是会提问上堂课的内容的，这时几乎都会冷场，不是同学们不会回答而是因为大家都是年轻人还很不好意思，也许在生活中几个好友会私下讨论这样的问题，但当着全班男女同学回答这样属于他们心中即好奇又尴尬的问题的确是需要勇气的。
白开心那次并没有不满或是发火儿，也没有强制哪个同学回答，而是在第二天的时候，带着全班同学去了市里的附属医院，让同学们参观了重症监护室，还有产科的分娩过程，还有那些已经是癌症末期，没有有效药物控制的病人的痛苦，这些都深深的触动了每一位同学是心，还有新生命的降临过程也都让大家对生命有了更真实的认识，而白开心老师也告诉同学们：有那么多需要帮助的各样的人，如果医生能够对病人早发现早治疗的话，那就会有很多的人不用那么痛苦，更有一部分还会康复，所以他说现在大家学习的并不是什么男女的**，而是以后救人的本事，这本事首先就是要了解人体的每一个构造是什么样的？知道了正常的状态才能够知道什么是病态，这样以后再各科的学习中也更加会融会贯通，那样才会学到过硬的本事，才能实现救人的愿望，这也就是医疗事业一直坚持的“救死扶伤的精神！”
那一天同学们回到学校后心里都没有了那种的不好意思，后来老师讲课也是格外认真的听，回答问题的热情也是争先恐后的！