，天气阴冷，风很大，今日特意戴的帽子无用武之地了，穿的少，非常冷。
许今天要参加考研面试，所以今天的班级里只有我一个人。早上与小迪坐公交，因为堵车，我提前一站下去，结果没有他坐车快。难怪现在人人买车，时间都被计划着，要从属于自己的时间里挤出还给自己的时间，实属不易。不知道为什么，马在计算剥削的时候，只说了劳动，没有说时间。人的寿命果然很廉价，廉价到不能单独讨论。
在门口与马闲聊，还是考研的事情，同班落榜的大都要二战，或许是与我一样，想要跳出这个行当，或者与我一样，做惯了学生，不喜身份的变化。我不太清楚，因为我落榜的话，不会再去考。
学生们依旧自觉排着队，虽然是自闭症的大杨，却很爱主动与人说话。他对我说着：“老师，我是警察要抓坏人怎么了。”
我愣了一下，转而笑说：“你是警察啊？”
大杨说：“我是卧底，我把他们都抓住了怎么了。”
大杨很喜欢警察之类的电视剧，所以常常做这种角色扮演的对话，只是有时候说的很突然，上下句之间没有什么逻辑关系，我不知道怎么做，只是随声附和着。还有就是他说话总喜欢带上一句“怎么了”，很有趣。
等李老师来到后，我便和学生一起进到教室。因为熟识了些，我便问了李老师为何他们要换鞋。理由却是鞋上带泥，到了楼里不好收拾。我本以为里头有什么不知道的深意，结果这个意义这么深。意料之外，不知该说些什么。倒是在日漫里见过，日本的学生上学会换鞋，似乎也是为了清洁。但我的教育生涯里并没有过，若是普校这么做，会怎么样？我不知道，因为那些学生的家长总会做些出人意料的事情。
每天固定都要量体温，进楼的时候测一次，到班级的时候测一次，中午测一次，晚上有时候也要测。我也一样。这个城市，这个国家，都是这样。
第一节是李老师的安全课，介绍的是骑自行车和乘车的安全。与对普通人的讲法无异，看着ppt授课。程度好的学生完全没问题，其他人跟不跟进度不太清楚，因为老师大概也没有别的办法吧。
刘今天的情绪不稳，一直在乱动，乱叫，他是个严重的自闭症，不说话也不与人对视，情绪也很不稳定。上课干坐着对他来说应该很无聊，所以他经常要拿边上人的东西，结果就是旁边的学生会呵斥他，王还会打他，骂他（老师不在的时候）。李老师下来管束了他几次，依旧不能安抚好。今天左边的王不在，不然大概会拍着刘的肩膀呵斥他。我前面的高是脑瘫，走路不稳，反应慢些，管不住刘。我也不太敢动手，只是在李老师过来时站起来，表现我的关注吧。好在这节课顺利过去了，我一直看着刘，没有注意老师讲了什么内容，只是李老师的讲授方式与普通小学的方式一般无二，不知道这些学生有多少能够跟紧老师的进度。
大课间依旧是跑步，但涵（一个自闭的女生）的衣服太单薄，老师怕她会冷，让我将她带回班级，可她不愿意，我想拉着她回去，但她的力气很大，眼睛并不看我，只看着外面的跑操队伍。我无可奈何，只好陪着她站在一楼大厅的门口，看着外面的人在跑步。每一个走过来的学校老师都要问一遍我们在这做什么，这里的每个老师都有责任和义务照顾每一个孩子，只是我解释的有些烦了。最后李老师注意到我们，她才走进来把涵带回班去，李老师说主任觉得站在大厅不好看，紧紧是因为不好看这里理由，我不能说服自己。我不知道什么是好看，大概就是规矩吧。每个学生都要严格遵守规矩，他们或许比普校的学生更会守规矩，也必须守规矩。后来我看过小班的孩子才知道，给这些特殊孩子立规矩，实在太过困难，所以不能轻易打破。
第二节又是烹饪课，这次我是坐着看，因为我拒绝再站着五十分钟了。他们依然在拌黄瓜，老师嘴上说着不指导，但一句指导的话也没有少说，因为如果不说，他们根本完不成步骤。他们里大多不能系统化自己的行为，总是要根据指令亦步亦趋，就如同串联电路上被装了许多开关，你需要一个一个去按，才能通电亮灯。
上烹饪和面点课的学生有王（智力低下）、龙（智障）、珊（智障）、宁（智障）、大杨（自闭）、彤（脑瘫）、石（自闭，下周才来上学）王今天没来，不过他和彤的能力是这些孩子里最好的，可以指挥别人一起合作，龙和珊的程度比较深，动作发展的不好，宁属于中等。大杨虽然话很多，但不知道自己该做什么，做起事来也很困难。