和张老师闲聊时提起王，老师说他不喜上学，智商虽然欠缺，但情商很好，情绪有些不稳，总想出去上班挣钱，但家长不许他离开学校。虽然他在这个学校里表现的似乎很“正常”，但独立于社会对他来说还很困难。这或许是很多像他这样孩子及家长的苦恼，在普校跟不上，在特殊学校又很拔尖，比上不足比下有余，结果两边都不够合适。
彤的一只手一直握着，不太好用。大杨总是想到什么就说什么，所以语言没有逻辑，自闭的特点非常典型。其他三人平时寡言，倒也让人放心。
两个指导老师对我很好，总让我早些去打饭，我也确实觉得伴黄瓜没意思。看两遍也就会了，可他们似乎还是不太行。
中午打饭回去吃，吃完要带他们到操场上走圈，天气冷，但我还是选择坐在操场上看他们走。我以为他们都已经被训练的规矩严格，但我错了，走了几圈，大杨便说自己累，不走了。我心软，见他们不愿走也不强求，后来一个看一个，除了两个女生，君和珊外，其他人都不走了。两两一组或近或远的看我，我也看他们，少有对视，尽都无言。
不一会儿陈跑下来，她是唐氏，但很聪慧，我见过她自己在课上扎头发。张老师说她会装病，第一天中午午睡的时候就对许说自己低血糖，张老师说她是装的，或者说她并不能准确知道自己是不是有病，她只是觉得自己可能有病便说出来了。特殊孩子因为他们的行为不当，很容易生病，职业班从来没有一天学生来齐的时候，大多数隔三差五就会生病，很难保持健康。
因为陈是刚走下来，我叫她绕着操场走了几圈，就带着他们回去了。中午睡觉是李老师看着，所以我不了解情况。我和马、李、国在一楼大厅坐着玩手机，难得娱乐。
下午的道德课很是晦涩，李老师在讲消费者投诉的情况，内容，我有些听不懂，我不知道学生在听什么，因为他们上课不会彼此聊天，我有些不习惯这样的课堂，因为我在自己的课堂上总是要与别人聊天的。
下课了，李老师和我闲聊，给我看她的教材，都是些以后上班的打工人会遇到的情况，偏向法律方面，比如保险，投诉，甚至同事关系之类的内容，在我看来都很晦涩难懂。李老师说这教材是他们学校自己出的，教授了六七年了，但她不会教，和其他老师沟通一下，发现他们都是简单讲讲，然后画一画教材。他们心里明白，根本教不会这些学生。但这课依然要上，不知道是给学生家长看的，还是给上级领导，或者社会好管闲事的人。我想他们不会闲到给学不会的人讲吧？
张老师今天上了一节舞蹈课，在班级带着他们跳舞，放着音乐“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”前面几个程度好的学生还能跟上些节奏，后边的几个人就太乱了，他们的动作大都发展的不好，手脚协调不起来，整节课也没有摆出一个比较合格得动作。
因为他们就在自己的课桌后边，张老师也少有下来纠正他们，课桌挡着也看不到他们的腿和脚。最后我还是看着张老师跳的比较舒服一点。我在想要是把课桌都推到后边，空出地方或许会更好些。
体育课上，年纪大些，个子不高的体育老师给我和老木讲他们怎么上体育课，简单说就是根据能力来分，能力强一些的让他们练习残疾人比赛的项目，就是推冰壶，说以后要是能参加各种比赛，还能多一条生存的道路。其他人也就是运动运动，锻炼锻炼罢了，很难对他们提出什么更高的要求。比如这节课，就是让他们往一个门里扔球，似乎他们已经做过太多次了，排队，扔球，井然有序，我只是负责捡球，不过也觉得很累，毕竟做枯燥的事总是会很快感觉到累。
今天是周五，所以最后有一个全学校师生都要听的讲座，这是惯例。主任和另一位不认识的老师讲安全知识还有什么消防知识之类的，不知道学生们在听什么，因为我上学时这种讲座只是耗时间，和别人聊天而已。我们这些实习生都坐在后边玩手机。不太在意讲座的事情
提到手机，我发现来实习之前老师叮嘱的和现实不一样。于师对我们说尽量不要带手机进课堂，因为玩手机可能会分散学生的注意力，影响他们听课。但是这里的老师们并不太在意这一点，烹饪课上老师还会给正在做菜的学生拍照，发到家长群里给家长看。小迪对我说小班陪读的家长上课时都在低头玩手机，果然实践出真知啊，在大学里是看不到特殊学校这些真实的一面的。
放学回去，今天依旧好累。